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三好（第2页）

“下面咱们玩一个游戏——击鼓传花，我会背对着大家拿教鞭敲击讲桌，你们则趁这段时间传递这朵手绢花。

等我停下来，花在谁手里，谁就翻译一段刚刚的课文。”

大家早习惯了她时不时想出的新鲜点子，闻言全坐直了身体，跃跃欲试。

谢苗就将手绢花递给了第一排角落里的同学，背过身去。

咚咚咚的声音密集地响起，那朵手绢花则被同学们快速地传递着。

等谢苗喊停，它刚好落在三班的刘大江手里。

“好了，请听题。”

谢苗转过头，笑着示意顾涵江放一小段课文。

刘大江仔细听着，没费多少工夫，就将课文翻译了出来。

下面一片叫好声，谢苗背过身，继续下一轮传花。

几个老师默默在门口站了好一会儿，没进去打扰，转身悄悄离开了。

“寓教于乐，这个谢苗的确挺有想法，难怪小郑整天夸她。

要我挖来这么个自己成绩好还能带动全班学习的好苗子，我也想逢人就夸。”

车老师说。

再好的苗子也是别人班的，教七八班的老师明显更在乎另一个问题，“车老师，你说这个英语角咱们能不能搞？我看对同学们的成绩提高的确有好处。”

车老师沉吟，“能搞是能搞，只不过想搞她这么好就难了。”

“也是。”

那老师点点头，“毕竟他们那啥录音机，还真不太好弄。”

几个老师回去商量了下，决定跟学校申请一下，看能不能给他们进几台录音机。

没想到高二那边也听说了高一这边搞的英语角，经过考察后同样向学校提出了申请。

校领导找顾涵江一问，录音机这玩意儿太贵，学校那点资金根本买不起，更别提给每个年级都配几台了。

没办法，学校只能一面宣传英语角的好处，鼓励各班也积极努力向高一一班学习；一面给谢苗他们班扯了个插排，为谢苗提供电源，鼓励她把英语角做大做好。

就在这时候，郑老师给校领导提了个建议，“咱们为谢苗和顾涵江申请一个市三好学生吧，正好将这个英语角报到市教育局去，也算是咱们学校对于教育事业的一种大胆尝试和创新。”

他们学校自己每年也评三好学生，但和省三好学生市三好学生完全没法比。

谢苗要是能有一个市三好学生记在档案里，对她将来入党非常有帮助。

郑老师多少存了点私心，校长听了，却更关注那句他们学校对教育事业的大胆尝试和创新。

三好学生什么的另说，要是能让全市都知道，他们红河县一高在英语学习这方面已经走在了所有人前面，对他们学校只有好处。

说不定，他们还能因此得到更多的生源，招进更多好苗子。

校长动了心，回头就找学校最擅长写材料的副校长写了篇申请报告。

报告里将谢苗好好地赞美了一通，并详细列举了自从高一一班开展英语角之后，英语成绩有了怎样显著的提高。

当然，也没忘了提一嘴县一高对英语角的大力支持和推广。

市教育局收到之后，本也就是当普通的三好学生申请看待。

没想到第二天，省里就有文件下来，省里要在秋天搞一个知识竞赛，竞赛项目除了数理化，还包括英语。

市教育局对此非常重视，收到通知的第二天，就把各校领导叫到教育局开了个会。