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58唐诗与争议（第2页）

第二日讲的是社会风貌，说的是当代发明、礼仪、风土人情。

到这里，大家就觉得这个游戏已然是良心之作了，每个朝代都拥有各异的样貌，所描述的大唐完全是一个万国来朝、欣欣向荣的朝代。

到了讲学第三日，众人这才被惊异到了。

第三日讲的是文化，是唐诗。

所描述的是那个朝代的明星，每一个诗人都那么鲜活。

他们来自不同的社会阶层，有着不同的社会经历与心理历程，有着截然不同的思想与看法。

每一个都是独立的，仿佛真实存在于这个世界一样。

为什么一个小小的游戏能容纳那么多人的人生呢？甚至这场讲学时间很紧，并未讲完全，甚至这只是唐朝这一个时代，所以所有的时代加在一起，到底蕴藏了多少风流人物？

没有人敢去想象，这个游戏的深度已经不是正常人可以用正常的思维去揣测的了。

有人统计了一下，那位博士一天的讲学中，共说了从初唐到晚唐6位诗人的各色人生，其中涉及古诗40余首，每一首都是难得的精品。

他们将那40多首古诗仔细留存下来，在现实中细细品味。

这一日，喜好文学的人们如痴如醉，沉浸在唐诗的海洋中。

而一些灵绘行业内的从业人员们，则一边惊叹，一边露出苦笑。

这样惊人的手笔，这样磅礴的才气，已经是他们拍马不及的了。

古星的问世，使得他们看见了世界的参差。

此时，说什么都是多余，只有先学习别人，才能精进自己。

古星上线后的一个星期，武相仪讲学结束后的第一天，热搜炸了。

所有人都在问，这位博士到底是谁？他在殿内讲学，有听讲的玩家录下了殿内的影像。

那位宽袍男子随意地坐在蒲团上，一开口就是一个个前所未闻前所未见的世界。

一开始还以为他是npc，结果这位顶着匿名的，用着一张系统自带脸，显然也是一个玩家！

不，如果说他是玩家，这是不合理的。

古星构建的是一个不一样的文明，学习的是一整套历史与文化，绝不是玩家随随便便一个星期可以掌握，并且达到利用图腾进行讲学，构建真实画面的地步。

这一定就是这款游戏的灵绘师，df1423！

这场讲学被完整的录制了下来。

热搜上关于这场讲学的讨论却有明显的不同。

有的人讨论的是讲学人的身份，探索的是灵绘师的才华。

有的人讨论的是其中的诗文，一些语文老师甚至将一些诗抄写了下来，准备喊同学全文背诵。

还有一些人，他们讨论的则是一个更加深度的话题：古星的存在是否存在篡改历史的可能性。

正如之前说到的一样，华国历史曾经出现断层，很多史料已经不可考，而这个时候，古星带着一整条完整的历史文化出现了。

这到底会不会对历史产生冲击？两方人各执一词。

保守派认为古星应当下线禁止。

没有人知道真实的历史是什么样子的，而古星的存在会使得人们认为这是真正的历史，会存在修正主义。

开明派则认为，艺术文化与想象力是没有边界的。

正如孤本《三国演义》，以三国历史创作出自己的故事，为历史的研究提供了很好的史料。

虽然后来考证出其很多描写不符合历史，但它的文学性是毋庸置疑的。