格格党

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第 144 章（第3页）

回家后，母亲问他第一天在学校的生活。

他想到自己三岁的时候偷溜去看工作中的母亲，她被一名智人骂得狗血淋头。

也许就是因为这样，她才期待齐春秋成为智人。

“还挺好的。”

齐春秋这样回答母亲。

在学校的生活，齐春秋觉得可以用“千篇一律”

这个词来形容。

除去必要的课程外，就是一场场或大或小的讲座。

齐春秋不喜欢听那些宣传鼓吹“智人有多么优秀”

的讲座。

但他的同学们很喜欢。

他注意到自己的同学们腰逐渐挺直了起来，眼神变得自信，讲话变

（）得大声。

就像一个智人那样。

入学的第五年，学生们到了需要选择深耕方向的阶段。

可能是因为“低感知力”

，他没有什么感兴趣的东西。

但他认为一切都很无趣的同时，同时也知道自己什么都会做得很好。

他选择了对自己来说相对简单，但足够让父母感到骄傲，同学感到敬佩的数学学科。

他的导师总说的一句话是：世界的进化是建立在智人的努力之上的。

这话倒不假。

但也不对。

齐春秋客观地想，如果没有愚人为智人提供服务，那么智人会不会早已经把自己饿死？

齐春秋17岁的时候，开始对一切感到厌烦。

让他焦躁的心情得到缓解的是这样一则新闻——

“智人可能不再稀缺？！

这究竟是福，还是祸？！”

新闻表明，全世界各地突然开始大量出现智人新生儿。

生物学家认为，这是经过进化后，智人的基因终于趋于稳定。

这可能是一场事关全人类的进化。

吸引了齐春秋的目光的，反而是人们对这件事的反应。

对孩子满怀期待的愚人父母。

抢夺功劳的生物学家们。

妒火中烧，聚集在一起宣扬毁灭新智人的智人们。

抓住热点大肆报道，渲染矛盾的媒体。

以及把智人们当做国力，当做资产来炫耀的各国领导人。

让齐春秋倍感兴趣。

他递交了转研究申请，在十八岁的时候成为了一名人类学家。

研究智人的人类学家。