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第29章 辩论赛1（第1页）

甘棠的初中生活有条不紊的进行着，第一次月考结束后，大家都陷入了报社团的欢快氛围里。

然而没有过多久，班主任就宣布了学校将会进行一次辩论赛。

这个辩论赛是校学生会和学校辩论社联合举办的，两个社团只提供场地，组织比赛，不会有社团成员参加。

辩论赛第一轮的题目是：“初中生遭遇校园霸凌该不该立即反击回去”

。

每个班都必须参加，初一到初三都会参赛，先是每个年级各自比赛，选出第一名，三个年级的第一名再比一次，最终选出初中部第一名，因此需要尽快选出适合参赛的人，提前准备练习。

一班很快就选出了四个辩手，一辩是方邸，二辩是林芝芝，三辩是刘世宗，四辩是甘棠。

为了准备这个辩论赛，几人每天下午最后一节自习课都专门找活动室讨论，演练。

为此，甘棠还特意找各科老师说了作业的问题，看能不能申请不写作业，各科老师倒是都很痛快的同意了。

毕竟让一个已经在做中考模拟卷的学生还做初一课后基础题，实在是浪费时间。

很快就到了第一轮比赛，一班抽到的是反方“初中生遭遇霸凌不应该立即反击回去”

，对手是三十一班。

辩论赛正式开始。

正方一辩开篇立论，言辞激昂地阐述了遭遇校园霸凌应立即反击回去才能保护自身权益，制止霸凌行为。

而方邸作为反方一辩也镇定自若地站起来，指出初中生心智尚未成熟，立即反击可能导致更严重后果，应先寻求其他解决途径。

接着进入攻辩环节，双方你来我往。

林芝芝思维敏捷，巧妙应对正方提问并抛出犀利反问。

到自由辩论阶段，气氛更加紧张热烈。

正方强调反击的必要性以震慑霸凌者，反方则以理性态度表明冲动反击易引发恶性循环。

刘世宗在这一环节表现出色，用诸多实例支撑观点。

最后甘棠总结陈词，她条理清晰地回顾反方观点，并再次强调不应立即反击而是借助学校、家庭力量解决校园霸凌的好处。

面对挑衅与不公，我们完全理解，每个人心中都渴望正义与公平。

然而，真正的勇气，并不仅仅体现在瞬间的反击之上，更在于明智地评估形势，选择最合适、最负责任的应对方案。

作为青少年，我们的使命是学会成长，不仅是体魄的成长，更是心灵的成长。

这场辩论的意义超越了胜负本身，它关乎我们每一个人的价值观与社会责任感。

愿我们携起手来，为了一个更加和谐、宽容的社会而努力。

评委们经过考量，最终判定反方获胜。

一班的同学们欢呼起来，四位辩手相视一笑，这段辛苦备战的日子终于有了满意的成果。

甘棠他们赢了这场比赛，意味着进入下一轮比赛，整个辩论赛周期很长。