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第42章 藤城明香的课后心理辅导（第1页）

一上午班上的氛围一直很好，学生们有了期待做什么事情都很有干劲，连藤城老师的数学课也是专心致志，不断点头附和，似乎真的听懂了一样。

这或许就是亲睦会的意义，通过团体活动来凝聚人心，让班上同学们的关系好起来，也能提高学习氛围。

除了相良诚，他依旧游离在集体之外，并且越来越喜欢这样的感觉。

前世家庭、学校、各方面的知识都告诉他，人脱离了集体无法独自生存，人要融入集体，人要服从于集体。

一直在学校，一直以班级为单位，为了班级，做了许多牺牲个人的事情。

现在主动脱离集体，生活了一段时间，用第三者的身份去看待集体，这样的视角也很有趣。

这是一种怎么样感觉呢？

用粗浅的语言概括，是自由，没有拘束，不用在意别人的目光，是为自己而活着。

如果换成心理学的范畴，那就是一种对自我的精准把控，你可以让自我变成一个有形有边界的事物，对情绪和心理能控制与把握，不是凭借本能、深层意识在行动。

简单的理解自律性变强了，知道自己要什么，选择退出集体不是因为性格奇怪、闹别扭，而是这样做更适合自己——从年龄、身份、经历来说，他都和班上的人不是同一类人。

所以，站在数学科准备室门口，相良诚已经做好应对藤城老师的心理准备——早上藤城老师让她第四节课下课找她，无外乎是融入集体的事情，他的答案是不会融入集体。

相良诚做好准备，敲了门走了进去。

准备室并不大，只有教室的四分之一大小，正中间摆了四张桌子，桌子两两相对，底下则是四张椅子，藤城老师坐在其中一张椅子上等待着相良诚。

“坐！”

藤城明香让相良诚坐在她对面。

“好的，谢谢！”

相良诚坐下，心里祈祷这特别课程能早点结束，他还要赶着去买午餐。

“需要来点茶吗？”

藤城明香拿出茶包问他。

“不用麻烦了，藤城老师，我不渴。”

相良诚谢绝，不是来对他说教的吗?

怎么喝起茶来了。

“藤城老师，您找我有什么事吗？如果是为了亲睦会的事，我想我已经说得很明白了，我周天刚好家里有事走不开，所以十分抱歉。”

藤城明香自顾自的泡了一壶茶，递给相良诚一杯，自己也是。

浅浅的喝了一口，不知道什么色号的红唇张开：“并不是那件事，是没有和相良同学好好聊过，想和相良同学聊聊天，用朋友的身份。”

“如果只是朋友之间聊天的话，抱歉，我没空，恕在下失陪了。”

相良诚站了起来，准备离开——朋友的话，不想聊天，直接走也可以。

“等等！”

藤城明香叫停了他。

“也是老师的身份。”

“那听您吩咐。”

老师的身份，相良诚就没辙了，聊吧！