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第10章 慈云庵稚子徒怀忿 恶露庭狂蜂强破萼（第34页）

他看着杨帆的眼神充满了崇拜。

“我明白了！

帆哥，我彻底明白了！”

胖丁激动地拍着大腿，“说到底，打铁还需自身硬！

我总想着找捷径，找公式，却忘了提升自己才是根本！

环境不行，条件不行，说白了，还是我自己人不行！”

杨帆看着他恍然大悟的样子，心中却在思考另一个问题。

回去的路上，夜风微凉。

杨帆一个人走在人行道上，脑子里回想着胖丁的求助和自己那番“教诲”

。

这或许就是应试教育最大的弊端吧。

从小学到大学，学生们习惯了被动接受老师和父母的灌输。

什么是对的，什么是错的，该走哪条路，该实现什么目标，比如考多少分，上哪个大学，毕业后是考公还是考编……所有的一切，似乎都有一个标准答案或者最优解。

这种思维模式，导致很多人在离开校园后，面对一个没有标准答案的复杂世界时，会感到茫然和无助。

就像胖丁，他想约炮，这本质上是一个“搞定人”

的问题。

但他解决问题的思路，依然停留在“解题”

的层面。

他迫切地想找到一个“公式”

，一个“解题模板”

。

他相信只要掌握了某个神奇的“渠道”

或者“话术”

，就能像套公式一样，顺利解出“约炮”

这道题。

他不断地问，第一步该怎么走？

第二步的步骤是什么？

他急于从“名师”

——也就是杨帆——手上，快速获得解题的技巧和方法，却唯独不肯自己一步步去试错，去实践。

这种寻求模板化答案的思路，在很多领域确实高效，比如学习一门技术，掌握一个软件。

但唯独在“人”

这个变量上，毫无用处。

因为人，是这个世界上最没有标准答案的东西。

国内社会推崇的所谓“优秀男性”

，往往是在某个专业领域有突出成就的人。

他们或许是顶尖的工程师、医生、程序员，但在处理两性关系上，却常常栽跟头，显得笨拙而无措。

杨帆想，这或许就是一个关键原因。

他们习惯了用解决客观问题的逻辑，去处理一个充满主观变数的人际难题，结果自然是处处碰壁。

而自己，从来不相信有什么标准答案。

清晨的阳光透过百叶窗，在餐桌上投下斑驳的光影。