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第23章 对牛弹琴教学法（第1页）

这是一道证明题，题目看着并不复杂，但真正开始证明的过程需要用到至少三种方法互相结合，其中有一部分还涉及到奥数思维……要做对可着实不容易！

可让舒洁没想到的是，学生们的答案竟然出奇的一致！

正确！

正确！

还是正确……

而且这其中还不太可能有抄袭，同学们的解题过程从头到尾，舒洁都看在眼里……后排还有个“义务监考”

的宋杰。

而且舒洁在同学们的练习本上看到的解题思路还略有不同，基本归纳起来至少出现了4种以上的解法！

这说明这道题目同学们已经完全领悟了……

舒洁抬起头来看了一眼不知什么时候走到她身边的宋杰。

这小子怎么做到的？

心中怀着深深的疑问，舒洁想了想对全班同学说道：“大家先自习……宋杰，你跟我出来一下！”

两人走出教室之后，舒洁迫不及待地问道：“你怎么做到的？你什么时候给全班讲解过这道题了？”

“舒老师，我告诉你这个秘密……你可不能传出去啊！”

“别罗嗦！

赶紧说！”

高考是实力的比拼，哪怕是做在同桌的同学都是將来的“敌人”

，更何况同一所学校不同班级的其他人！

舒洁当然知道宋杰所说的这个“秘密”

，到底有多重要！

“刚刚我在音乐课上给大家吹了一首曲子……”

宋杰先把自己的演奏水平吹嘘了一番，看着舒洁气得要打人的眼神，立刻转入了正题。

“后来我看大家好像都……都被我催眠了，我就给他们讲了一遍这个题……效果你都看到了！”

音乐！

曲子！

催眠！

听着宋杰的讲述，舒洁仿佛在听故事一样。

沉吟了片刻之后，她做出了一个大胆的决定……

“待会儿你先给全班同学吹一曲，然后我再讲课！