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静静的团泊洼（第1页）

静静的团泊洼

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文吴梦

大概是一九六八年的秋天，当时的文化部系统属于砸烂单位，“一锅端”

地去了“五七”

干校。

而上高中的姐姐早已插队去了内蒙古，我便随父母一起，开始了干校生涯。

文化部的干校分成了两块：一块大的，在湖北咸宁，连家属有两万多人；另一块较小，千把人，经河北的官厅，最后抵达了诗人郭小川描述过的团泊洼，我随父母去的就是这个地方。

“诗”

与“歌”

干校第一次“收获”

，亩产九十斤（当地平均亩产四百斤），学员们大肆庆祝：包饺子，会餐。

干校里诗人不少，有写古体诗的，不到十行下来，竟有半数以上的字我不认识，旁人解释半天也不甚了了；还有写马（雅科夫斯基）体诗的：一行里，要么没几个字，要么长得顶了纸边还拐一个小弯。

一位《诗刊》的编辑大唱丰收赞歌，给人深刻印象。

第二年，干校的麦田亩产勉强过百，该编辑更作诗唱“大丰收”

，后来人们都称其为“丰收诗人”

。

干校的学员都住在本地老乡家里，小孩子则在当地的农村小学借读。

农村小学本是没有音乐课的。

一日，大队书记突然心血**：干校是文化部的，何不向他们求援音乐老师？整个干校都是来受再教育的，贫下中农之求焉有不应之理？干校便赶快给村里的小学派了一位音乐老师，是写历史歌曲《坐牢算什么》的音乐家舒模，当时也有六十多岁了。

那时已是无歌不黑，也没个课本，舒老先生只好教唱毛主席语录歌。

印象最深的一首是“军民团结如一人，试看天下谁能敌！”

那首歌的歌词只此两句，车轱辘话来回转。

但舒老师教得十分投入，又是挥手打拍子，又是绷着脖子较劲，以不同的曲调高低，节奏力度来回不断地诠释那两句词。

结尾时，“谁能敌”

本应是很干脆的，可当地口音总要在结尾的句子上加一个“呀”

字。

为了纠正这个“呀”

字，舒老师不知带我们唱了多少遍的“谁能敌”

。

从此，孩子们就给舒模起了个外号“谁能敌呀”

。

年轻人与大字报

干校中除了老弱病外，还有一群青年，大学刚刚毕业的。

最热闹的时候是逢年过节的演出联欢。

音协的唱歌，舞协的跳舞，戏曲研究院自然就唱样板戏。