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有人开始在家中悄悄教子女哼唱旧谣;有学子将《九歌》改编成童戏,在街头表演“湘君迎神”
;甚至有秦军中的楚籍士卒,于值夜时低声吟诵《哀郢》。
这一切,并未逃过赵高的耳目。
某日清晨,稂接到太学文书:奉诏重修《秦乐志》,需调阅各国遗乐资料。
他心头一凛??这是要清查乐谱来源。
果然,三日后,宫中乐府下令彻查民间私藏古乐,凡奏非秦调者,以“惑乱民心”
论罪。
范增当机立断:“钟不能再用了。”
“可孩子们刚学会几支曲子。”
谭露不舍。
“那就换一种方式。”
稂沉声道,“既然不能奏乐,我们就让音乐‘长’进日常。”
于是,“暗乐坊”
转型为“音语塾”
。
谭露设计了一套“五音识字法”
,将宫、商、角、徵、羽对应五类词汇:宫音表礼仪,商音表征战,角音表农耕,徵音表情感,羽音表哀思。
孩子们学字时,须按音调朗读,久而久之,整段文字便自带旋律。
例如读到“项燕死战不降曹”
,便以羽调低吟,悲怆入骨;而“楚虽三户,亡秦必楚”
则用商调铿锵吐出,如刀斩铁。
更妙的是,稂发现秦宫每日晨昏都会鸣钟报时,共十二响,代表十二时辰。
他据此制定“钟语密码”
:若某日钟声提前半刻,表示安全;若延迟,则警示危险;若少响一两声,便是召集信号。
这一招极为隐蔽,连监查官也毫无察觉。
某次赵高亲临太学视察,见学子们齐声诵读《诗经》,音律整齐,还赞道:“化夷为秦,正在于此。”
谁也不知道,那些看似规整的诵读声中,早已暗藏楚音节拍。
转眼秋至,黄叶纷飞。
朝廷突然宣布:今冬将举行“大秦一统三十载庆典”
,遍召天下乐舞之士入咸阳献艺,尤重“六国旧乐改造版”
,以彰“融合之治”
。
范增闻讯冷笑:“赵高这是要借庆典之名,把真正的遗乐彻底扭曲,变成歌功颂德的傀儡戏。”
“那我们……”
谭露问。
“顺水推舟。”
稂眼中闪过锐光,“让他办庆典,我们办真相。”
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