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不必再迁就小电驴的速度,宁简换了机车载蓁蓁。
为此,小朋友还获得了专属机车服,欢喜得恨不能将这身焊死在身上。
徐翠翠见了,不甘落后,也找徐青君合资给小孩买了辆电动儿童机车。
蓁蓁小课堂歇息时,祖孙俩一人骑辆车,跑过老宅前的砖石路,绕过小区里的水泥路,驶过月亮湖边的沿湖路。
宁简则单手掌着自行车,跟在后边录像。
“你这个拍得可真清楚。”
小姥姥又戴上那副圆圆的老花镜,把视频翻来覆去地看:“还是现在的相机好,拿在手里就能拍。”
想她当初给徐青君拍照,还得提前支个架子,钻进盖布。
动作慢了,就拍不到最想看的场景。
宁简想起徐青君少年期间缺失的照片,心中一动:“这个很好上手,您想学吗?”
“我拍不好,碧瑛……蓁蓁妈就总说我拍得差,把两个孩子都拍丑了。”
“那是您没好好练,等您看多了,拍多了,就好了。”
“你嘴巴可真甜,青君要能学到你三分,都够她使了。”
小姥姥被哄高兴了。
就这样,继小徐老师的语言课,徐翠翠同学又被忽悠进了小宁老师的摄影班。
正巧小宁老师见班上有学生给喜欢的人织围巾,也想请教翠翠老师正确驯服毛线的技巧。
倒不像旁人一样送对象,他是用来还礼的。
礼尚往来,徐青君上次送了他支钢笔,他怎么着也该备份回礼。
同样,语言课的小徐老师也想请教小宁老师外语。
三个人你教我,我教你,干脆直接办起“小青山镇顶互助共进班”
,班里人人都是学生,人人都是老师。
“这就是所谓的,‘三人行,必有我师焉?’。”
身为共进班的提出人及建设者之一,徐蓁蓁摇头晃脑掉书袋。
徐青君听说后,为表支持,特地向共进班赞助了教学白板及投影仪。
除了共进班的课,宁简还报了高考冲刺班,线上一对一教学。
家里早有送他回乡高考的打算,前些年在海外也没落下国内教材的学习,宁简底子不差,人也不笨,卯足劲学习,很快夯实基础。
外在表现为,进步极快。
起码在学校里,他成功从中游拔高,挤进了上游的尾巴,还一度被拉出去当进步生案例宣传表扬。
但要更进一步提分,就没那么容易了。
每每遇到啃不下的硬骨头,宁简总会织围巾疏解心底的烦闷。
因为不走心,织出来的第一条围巾缺漏无数,坑坑洞洞不少,瞧着奇形怪状,这种东西,肯定不能作为礼物送出去。
他也舍不得扔,只好砸自己手里。
如果遇到织毛线也不能排解的情绪,宁简就会拿出让徐青君送的钢笔把玩,笔身上原本清晰的钢印都给盘糊了。
因为共进班的摄影课,小姥姥和徐蓁蓁的相处模式又变了些,她俩简直成了一对无事不谈的忘年交。
她们拍彼此,拍宁简,拍徐青君,拍街头巷尾的行人。
月亮湖的脚踏船,柳树梢的弯月牙,乃至家里那只打鸣的白公鸡,目之所及处,镜头无不可往。
照片一张又一张,从秋天,拍到了冬天。
这日,宁简放学照常去接徐蓁蓁,看到她和另一位等家长的小朋友聊得正起劲。
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