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窥见裂痕（第2页）

等批注，他看都不看一眼。

最让林晓阳感到心悸的，是周一数学课。

数学老师刘老师站在讲台上，敲了敲黑板，粉笔灰在晨光中乱舞，“这最后一道大题，函数、数列、不等式，三位一体。

考的是综合建模能力，也是考你们的耐性。

全班五十个人，完全做对的，不到十个。”

教室内响起一阵细碎的吸气声。

大家纷纷低头看向自己的试卷，那道占了半页纸的压轴题，此刻在大多数人眼中就像是一座无法逾越的荒山，上面爬满了红色的叉号，触目惊心。

“这道题，我们班有九位同学逻辑非常严密，尤其是最后一步的放缩处理，很老到。”

刘老师推了推眼镜，目光环视一圈，“有没有同学愿意上来分享一下思路？不一定要标准答案，只要能自圆其说就行。”

林晓阳深吸一口气，率先举起了手。

作为班长，他快步走上讲台，接过粉笔，在黑板上快速书写起来。

他的解法中规中矩，严格遵循了教材上的通项公式和受力点分析，虽然步骤略显繁琐，但胜在逻辑极稳，没有任何漏洞。

“很好，林晓阳同学的思路非常有代表性，这是最扎实的基本功。”

刘老师点了点头，示意他回位。

接着，沈墨也举手站了起来。

沈墨的声音一如既往地低沉、简练。

他没上讲台，只是坐在位子上，指出了题目中一个关于周期性的隐含条件，利用代数变形直接跳过了最复杂的求导过程。

“妙。”

刘老师眼睛一亮，甚至忍不住拍了一下讲台，“这个代数转化很有灵气，节省了至少五分钟的计算量。”

表扬完两位“爱将”

，刘老师的目光下意识地在教室内继续游走。

当那双带着期许的眼睛停留在教室后排、靠窗的那个角落时，整个教室的空气仿佛瞬间凝固了。

“陈清风同学，”

刘老师开口了，语气里带着一种面对昔日得意门生才有的、近乎偏爱的温和，“这道题，你有没有其他的解法？或者，对刚才两位同学的方法，有没有什么你觉得可以更优化的地方？”

全班同学的脖子整齐划一地扭向了后排。

陈清风坐在那儿，额前的碎发垂下来，遮住了他的眼睛。

他微微垂着头，双手交叠放在课桌下，整个人像是一尊沉入深海、拒绝接收任何信号的雕塑。

一秒，两秒，五秒……

时间在寂静中被无限拉长。

刘老师脸上的期待一点点裂开，最后演变成了一种难以言喻的尴尬。

“咳，既然这样，那我们看下一道题……”

刘老师有些失望地收回目光，声音里透着掩饰不住的落寞。

他刚准备转身拿起黑板擦，这死一般的寂静却被一道突如其来的、充满恶意的声音戳破了。