格格党

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第514章 学习互助小组优差搭配（第2页）

“以后数学作业借我抄——不是，以后数学题我不会的你教我。”

“抄一次五块钱。”

“你怎么不去抢？”

张浩一拍桌子，然后顿了一下，“那如果我认真学了还是不会呢？”

“认真学的免费。”

赵阳头也不抬地说。

全班笑成了一团。

张浩自己也笑了，笑完之后拿起笔，在名单上把自己名字圈了出来，在旁边写了“组长”

两个字。

六个小组从当天晚自习开始正式运转。

规则很简单：每天晚自习最后半小时是小组讨论时间，各组围坐在自己的区域里互相提问、互批错题、抽背单词。

组长负责确保每个人都在讨论——不是有人讲有人听，而是每个人都得开口说。

哪怕是说自己哪道题不会、哪个单词背不下来——开口说本身就是第一步。

第一组由秦思远带队。

他把每个组员各科的薄弱点列了一张表贴在小组区域墙上，每次讨论前先看表——今天谁在哪个知识点上欠了债，针对性答疑。

他自己也从中受益：给组员讲题时，他发现自己有些知识点其实并没有想象中那么扎实——讲着讲着卡壳了，只能回去翻课本。

讲十道题比做一百道题更能检验知识漏洞。

第二组林晓的英语提升方案被组员拿去复制了——从音标开始补基础，每天早自习前跟读听力。

一个叫李明的男生——就是开学时在早自习班会上提“不能抄作业”

的那个——英语基础比林晓还差，摸底考只有二十多分。

他拿着林晓给他写的音标表，每天六点半到教室跟着读。

一周后他第一次在英语课上举手回答了问题。

第三组赵阳负责语文和数学的互补——他帮组员补语文文言文，组里的数学课代表帮他补数学。

第四组由几个成绩中等的女生组成，她们的互助方式最安静——不说话，就坐在一起各做各的题，有不会的用便利贴写下来传给旁边的人，旁边的人回一张便利贴写上解题步骤。

一整个晚自习下来桌上贴满了便利贴。

第五组的组长是一个叫周婷的女生——就是联考退步后被江辰单独谈话的那个。

她被任命为组长时自己都很意外，但带了一周后她发现自己最大的收获不是帮到了组员，而是自己不再纠结于每一次考试的得失了——“因为要顾着他们，我没空想自己的事了。”

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第六组的张浩一开始有些找不到方向。

第一次小组讨论时，他站在自己组前面，手插在裤兜里，憋了半天说了句：“那个……我就是个反面教材。

我以前觉得读书没用，然后被江老师收拾了一顿。

现在我觉得……试试也行。”

他的组员里有个叫陈海峰的男生——就是那个父母失联、跟着七十多岁奶奶靠低保生活的学生——怯生生地问：“张浩，你数学真的从三十多分考到及格线了？”

“还没及格。

差一点。”

张浩坐下来，把他的数学试卷摊开，“但是你看这道题——我以前连题目都读不懂，现在能写到第三步了。

虽然最后答案还是错的，但前面三步是对的。

江老师说这叫步骤分。”

“你以前真的连题目都读不懂？”

“骗你干嘛？我摸底考数学试卷差点折了纸飞机。