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第二 教育与人的发展（第1页）

第二节教育与人的发展

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教育是一种培养人的社会活动，教育与人的发展之间存在着密切的联系，教育必须按照人的身心发展的客观规律进行，同时，教育在人的发展中发挥着主导作用并培养出社会所需要的人才。

教育要适应并促进人的发展，这是教育的基本规律。

而教育与人的发展的关系，也是教育学研究的最基本的关系。

一、人的发展概述

一般来说，人的发展包含人类总体发展和个体发展两个密切相关的不同层次。

个体发展即个体从出生到生命终止的全过程，它包括婴儿、幼年、童年、少年、青年、成年和老年等不同的年龄阶段。

其中，青少年阶段是个体生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期，也是接受教育最有效的时期。

（一）人的发展的概念

人的发展，是指个体随时间和年龄的递增身心方面发生的积极变化，包括生理与心理两方面的发展。

1.生理的发展

个体生理的发展包括肌体的发育和体质的增强两部分。

肌体的发育是指有机体的骨骼、肌肉、神经系统、呼吸系统等肌肉的生长和身高、体重的增加；体质的增强指肌体生理功能的增强，如力量、速度、灵敏、耐力、韧性等的增强。

2.心理的发展

心理的发展包括认知和意向两方面的发展，认知的发展指感知、记忆、思维、想象等方面的发展；意向的发展指需要、兴趣、情感、意志等方面的发展。

人的发展的两个方面是相辅相成的。

身体发展是心理发展的物质基础，心理的发展寓于身体的发展之中；认识、情感、意志和性格等心理过程和特征也总是影响着身体的正常发展。

（二）青春期生理变化

青春期是指由儿童逐渐发育为成年人的过渡时期，青春期是人的一生中最关键的发展阶段，也是继婴儿期后的人生第二个生长发育的高峰期。

青春期中学生的生理变化主要表现在以下四个方面。

1.身体外形显著变化

青春期中学生身体外形发育表现为身高、体重、胸围等指标随着年龄的增长而急剧增长。

（1）身高。

进入青春期后，中学生身高开始突增，身高年增长值发生了明显变化，以超过以前的速度加速生长，迅速达到最高峰，然后急剧下降，逐渐停止。

正常情况下，女性进入青春期的时间较男性早。

（2）体重。

进入青春期后，中学生身体的骨骼增粗，肌肉更发达，内脏器官增大，体重迅速增加。

男女之间10岁以前体重相仿，10岁以后女孩猛增，到了15岁以后，女孩体重缓慢增加，而男孩到了14～15岁以后体重才迅速增加。

（3）胸围。

进入青春期后，中学生胸围等形态发育指标也都有各自的突增阶段，并存在着明显的性别差。

例如，男性胸围突增幅度增大。

2.体内机能稳步增强