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四幼儿园自我意识教育活动设计与实施的基本结构（第5页）

情境三：喝完牛奶后，胖胖小朋友把牛奶盒扔到了垃圾桶里。

知道垃圾不能随便乱扔，应该放到垃圾桶里。

自由交谈，你还做过什么觉得自己很棒的事情，和小朋友一起分享。

（评析：让幼儿说说对自身行为是否高兴，属于自我情感体验的一部分；通过分享照片故事，让幼儿体会到了自己哪些行为是好的行为，是被肯定的，让拥有这些好品质的幼儿建立了自尊、自信。

）

三、贴照片

贴照片：教师和幼儿一起动手，把表现好的行为的照片贴在“我最棒”

的活动区里，激发和鼓励其他幼儿向他们学习。

活动总结：小朋友们都知道了哪些行为是好的行为，是值得表扬的。

让我们都向这些表现好的小朋友学习，希望每个小朋友都变得很棒。

（评析：通过把好的行为贴到活动区，让幼儿对好的行为的理解和学习有了长期的巩固，并且对好的行为有了更深的肯定。

）

【活动延伸】

幼儿把自己看到、听到及认为好的行为告诉爸爸妈妈或者老师和小朋友，也可以用自己喜欢的方式表达出来，如唱歌、画画……

案例四快乐口袋

——中班自我情感体验教育活动

【设计意图】

当今的孩子大部分都是独生子女，平时家长们总是尽自己的一切能力，满足孩子的需求，努力使孩子得到最多的快乐。

可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折、动辄就生气，加之中班幼儿情感发展虽然丰富但缺乏稳定性，自己控制情绪的能力较差。

《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事。

故事里装满小动物快乐的“神奇口袋”

，不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐。

它有着生动、有趣、充满爱的情感主题。

因此，这一活动的设计既让幼儿在听赏故事中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能有效地培养幼儿良好的情感体验。

活动的重点是感受并体验快乐。

活动的难点是愿意表达自己的快乐并与人分享。

【活动目标】

1.理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们的快乐。

2.愿意表达自己的快乐，并与人分享。

【活动准备】

1.制作一个实物快乐口袋（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的幼儿画，内用软棉花包裹着一台可以录音和放音的随身听）。

2.与故事“快乐口袋”

内容相符的多媒体课件。

3.幼儿自己准备：乒乓球、透明保鲜袋、彩笔、彩色不干胶纸、皱纹纸、一个教师用的快乐口袋。

【活动过程】

一、开始部分