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四幼儿园人际交往教育活动设计与实施的基本结构（第2页）

3.依据幼儿园人际交往教育活动设计与实施的基本结构，选取中班幼儿人际交往教育活动的某一内容，设计一份教案。

4.案例分析

一次户外活动时，园园正在玩皮球，这时乐乐跑过来就抢，园园急得大哭起来，委屈地说：“你为什么抢我的皮球？”

乐乐回答道：“老师说了，好玩的玩具，大家要轮着玩。”

园园不服气地说：“我还没玩够呢！

你为什么抢？”

乐乐说：“我也要玩！”

两人就吵了起来。

谈谈如果你是带班教师，你会如何处理？并分析理由。

典型案例

案例一大家都快乐

——小班分享活动设计

【设计意图】

分享是幼儿人际交往的重要技巧之一，是建立良好人际关系的基础。

从小对幼儿进行分享教育，不仅能够让幼儿学会分享并体验分享后得到的快乐，而且能够为幼儿形成健康的心理品质打下基础。

当今社会独生子女较多，家中的所有成人都在围着一个孩子转，经常听见班上幼儿家长在接送孩子时议论自己家孩子在同其他孩子玩耍时经常争抢玩具，不懂得分享等。

因此，针对上述情况我设计了“大家都快乐”

活动。

通过《小猫过生日》的故事，有针对性地让幼儿初步感知分享带来的快乐；然后通过提问的方式，让其进一步学习人际交往技巧，学会分享；进而借助集体为班里幼儿过生日的活动让幼儿对所学到的人际交往技巧进行运用、巩固，让幼儿学会分享，体验分享带来的快乐。

【活动目标】

1.懂得与朋友分享快乐是多么令人高兴的事情，学会与人分享。

2.为同伴过生日，体验同伴过生日的快乐，增强分享意识。

【活动准备】

物质准备：

1.《小猫过生日》《生日快乐歌》磁带。

2.小鸭、小猫、小公鸡的头饰和活动需要的其他各种道具。

3.幼儿自制小礼物一份，教师准备大蛋糕一个，生日蜡烛5根。

经验准备：

在教师的帮助下，四个小朋友已经排演好故事的情节。

【活动过程】

一、故事情境表演，引出主题

由已排演好故事情节（故事附后）的四个小朋友，在教师的帮助下，进行故事表演。

（评析：通过故事表演的方法，为活动的开展创设一定的人际交往环境，吸引幼儿注意，激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿对《小猫过生日》的故事内容进行初步了解。

）

二、理解故事内容，学习人际交往技巧

1.小猫过生日时，小猫在家里做什么呢？