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回到更衣室,杨冬宣布明天早上放假,明天下午再训练。
换来了一阵阵欢呼声。
回到训练基地办公室,助教大卫找了过来。
“杨教练,我想你的战术还是有可取之处的,我得为我的鲁莽道歉。”
杨冬摆了摆手,他知道大卫的性格是比较率真的,之前的话,仔细琢磨,都是为球队著想,虽然对自己缺乏尊重。
不过这个人的性格让他深受球员爱戴,因为他是个能为了维护球员跟上司顶撞的人。
大卫继续开口:“我来找你,除了道歉,还想跟你探討一下你的战术,如果確实可行,我会全力支持你的决定。”
“今天比赛结束,你已经完成了主席的条件,或许以后我们有一段时间需要互相配合。”
杨冬轻轻頷首,也觉得应该和这个球队的老资格谈谈,毕竟主席之前的承诺是达到条件,就给我一份正式的主教练合同。
於是指了指办公室的小会议桌,站起来拿著资料走了过去。
“这战术图,你看一下。”
大卫接过来一看,图稿上用不同顏色笔,画满传球路线。
“这是凯思·希尔实行的仿tikitaka传控战术,问题是,我们没有拉玛西亚青训营那种从小接受tikitaka战术理念的薰陶的优秀球员。”
“而他企图用四个多月的训练,就让习惯长传冲吊的球队,掌握传控战术。
这是一种奢望,所以他失败了。”
“既然我们的球员有长传功底,又练习了传控这么久,所以我想让二者相结合。”
“我的想法是,以4-3-3阵型为基础,但又不是只用短传渗透,而是各种传球混合使用,哪种传球方式更高效就用哪种。”
“边锋不再只下底或內切的单一踢法,而是当成边翼卫,可上还必须可下,边后卫可以內切到中路,形成局部的人数优势,以三角站位方式传接球,確保传接球网络覆盖全场。”
“正常的进攻,从后场发起,以短传方式进行后场传导,诱导对方压迫上来后,再通过长传、直塞等方式,找到回撤的中锋,中锋不要粘球,一脚出球传给前插的中场。”
“这个前插的中场,顶到影子前锋的位置,一直跟在前锋后面,前场球全部由他主导。
这时候边锋就可以利用前锋回撤拉出的空间,插上进攻。”
“防守,前场高位逼抢,后场区域防守。”
“首先要求中锋回撤,一名中场前插,四人构成第一条防线,丟球就地反抢,四人往丟球方向靠拢,儘量切断对方向前的出球空间,迫使对方横移或回传。
可以在局部增加参与防守的人数。”
“其次,边后卫上前,一名中场回撤后腰位,四人形成第二防线,中后卫回撤门將两端,门將上前形成第三防线。
形成4+3后场区域结构,压迫对方进攻空间。
防守成功后马上长传找中锋。”
“长传是博尔顿的传统,所以我们的后场,长传的准確度不错,这个很方便我想法的实施。”
“由於我的战术要求,对传接球要求比较高,还有无球跑位比较多,体能消耗非常大。”
“所以我想从明天开始,球队的主要训练以传球和体能加强训练为主。”
“至於首发球员,我会在训练中確定下来。”
杨冬滔滔不绝说了一大堆,大卫只在一旁点头记录著,东西太多,显得有点急促。
杨冬看著大卫窘迫模样,也停止说话,等著他记录。
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