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前言（第1页）

前言

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“君子深造之以道，欲其自得之也。”

要在学习中有所收获，就要掌握有效的方法，将所学习的知识转化为应用能力，做到触类旁通。

当孩子将所学习的知识用于感兴趣的领域中，就会从中感受到快乐，学习的兴趣自然被激发出来。

很多家长会问：“为什么我的孩子学习的时候是那么痛苦呢？”

“为什么我的孩子上课总是走神呢？”

“为什么我天天督促孩子学习，孩子却很厌烦呢？”

很简单，因为他们不是在为自己学习，而是为了完成别人下达的学习任务而学习。

被动地学习，当然不会有好心情；心情不好，学习中就会产生消极情绪，怎么能学到知识拥有好成绩呢？

孩子不用督促就自主学习，有两个重要因素：其一，是兴趣；其二，是责任。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”

陶行知先生说：“唤起兴趣，学生有了兴趣，就肯用全副精神去做事情，所以‘学’和‘乐’是不可分离的。”

孩子对学习有了兴趣，当然就不用家长操心孩子学习的事情了。

所以，家长需要做的是，如何将孩子的学习兴趣激发出来，让孩子高高兴兴地投入到学习生活中。

在学习的过程中，具有责任心的孩子，能够做到持之以恒。

当孩子对学习产生责任感了，积极向上的意识增强，孩子便有了实现成功的欲望，必然要努力获得成功。

所以，孩子要身心健康地成长，责任感是不可或缺的。

培养孩子的责任感是家长的主要任务。

责任感是促使孩子向上奋进的内在动力，是孩子取得成功的催化剂，培养孩子的责任感能使孩子身心健康成长。

目前在教育领域中，培养孩子的自主学习力已经成为重点研究课题，而且渗入心理学研究领域中。

很多家长对于孩子学习能力的培养往往局限于教育层面，很少考虑到孩子的学习心理，没有对孩子自主学习的本质准确把握，“煞费苦心”

却没有成效。

学习是一种本能，孩子之所以在成长的过程中不愿意学习了，是因为没有在学习中感受到快乐。

让孩子享受快乐的同时获得知识，孩子的厌学情绪就会通通一扫光了。

从孩子的兴趣出发引导孩子爱上学习，形成良好的学习习惯，为孩子的终身学习能力创造条件。

列夫·托尔斯泰说：“责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。”

孩子要对学习充满热情，就要有责任心，自觉完成学习任务。

家长要用爱心和智慧对孩子的责任心进行培养，让孩子懂得承担责任，这对孩子的成长、成才非常有利。

《培养孩子自主学习力的88个细节》中参考了自主学习力的研究成果，突出了孩子自主学习力培养的实践操作性。

相信家长的教育方式用对了，孩子就能够学会学习，自主支配学习时间，有计划地学习，自主学习力便能有所增强。