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教育需要家长与老师的配合（第1页）

教育需要家长与老师的配合

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细节一：家长配合老师培养孩子

一个非常著名的作家在接受采访中讲述自己儿时的经历。

这位作家说自己在读小学和中学的时候成绩并不优秀，不仅贪玩，而且容易惹事。

对自己不喜欢的学科或者不喜欢的老师，会十分地厌烦，表现在行为上就是上课打瞌睡，教师看到了就要让他罚站或者严厉地训斥他一顿，而且一定会通知家长。

他回忆：“在我放学回家后，我的父亲与我谈话，了解我在学校发生了什么，为什么会这么做，我就把自己的理由说出来了。

父亲听了表示教师的做法是正确的，违反课堂规定就是要受到惩罚的。

之后让我认真写作业，告诉我先写自己不喜欢的这位老师留的作业，之后再写喜欢的学科的作业。

即便是我非常讨厌这位老师，也不得不写他留的作业，而且每天都坚持这样做，逐渐地，对自己讨厌的学科也开始喜欢学习了。

“当我改变了学习中的坏习惯之后，在一次家长会上，这名教师和我的父亲都对我的学习态度表示了认可。

教师说：‘自己感到困难的学科优先来学习，越是感到困难就越是努力学习，之后再学习自己所喜欢的学科，就会产生苦尽甘来的感觉，最终自己也有所收获，养成了良好的学习习惯，学习成绩也提高了。

’”

“随着自己逐渐长大，走上了作家的道路，就对这名教师的一席话深有感触。

我的父母接受教师的建议后，就按照教师的指导对我的学习进行重新安排，是为了让我对不喜欢的学科予以重视，之后逐渐喜欢这门学科，激发起对学习的热情。”

从案例可以明确了解，孩子对学习是有主观选择性的。

针对孩子的判断力、自我控制能力不足问题，通常认为家长帮助决定是非常重要的，告诉孩子应该学习什么以及采用什么学习方法可以提高学习效率。

孩子被动学习就必然缺乏学习动力。

在对孩子的自主学习力培养中，采用家长与教师相互配合的方式，在教育中要能够激发孩子的内在驱动力。

这并不意味着家长让孩子完全自由，而是要对孩子学习方面的问题进行正确引导，帮助孩子将学习目标制定出来，根据学习目标制定学习计划，将学习的自主权交给孩子。

孩子是学习的主体，学习是孩子自己的事，在学习计划的实施中，孩子在学习过程中遇到问题，家长就要鼓励孩子对问题进行自主分析、解决。

在孩子解决问题的过程中，不仅可以激发其好奇心，还可以磨炼孩子的意志力，克服各种困难，有助于孩子养成良好的学习习惯。

指导方法：

学生在学校以学习为主，家长要积极地与教师配合，确保孩子回家后能够在有限的时间内高效率完成学习任务。

关于孩子在家里学习的问题，家长要与教师积极沟通，了解孩子在学校的学习情况，以发挥家庭学习的补充作用。

孩子在学习的过程中，家长可以与孩子共同学习，但是要少干预。

当孩子学习结束后，让孩子对学习的内容进行总结。

关于制定学习计划方面，父母可以起到参谋的作用。

一旦计划制定出来，就要求孩子按照计划学习。

孩子遇到问题自行解决，且能够坚持按照计划行事，并养成良好的习惯后，孩子就打开了自主学习的大门。

父母可以提供学习方法，诸如审题、利用工具书、去图书馆查询相关的知识、上网查询有用的信息等。

让孩子多方面尝试，寻找适合自己的学习方法。

在孩子解决问题的过程中，家长要悉心观察孩子的学习态度，引导孩子在解决问题中发现有趣的事情，从而在快乐中获得知识。