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练速读促进口才发展（第3页）

“什么，太阳是扁的?哈哈哈!”

树上的百灵鸟大笑起米。

"你敢笑我?"咪咪抱着树猛摇起来，一边摇一边叫："我说扁的就是扁的。

"百灵鸟被吓跑了。

咪咪来到草地上，一群小猴子正在那里骑车玩。

咪咪走过去："我们来比赛骑车!"比赛开始了。

小猴子们把车蹬得飞快，咪咪笨拙地蹬着丰，远远地落在了后面，

他把车重重地摔在地上：“骑车不算数，我们来比爬树!”

“一、二、三……”

咪咪才爬了三步，小猴子们已上了树顶。

“咪咪输了!咪咪输了!”

咪咪恼羞成怒，他一掌打在一个小猴子的脸上，小猴子捂着脸呜呜直哭，他却像一个胜利者似的，大摇大摆地走了。

从此，没有谁再理睬咪咪了，只要见他来了，大家都躲得远远的。

味咪失去了所有的朋友，感到十分孤独。

他找到老象爷爷，向他诉说心中的痛苦，还流下了伤心的眼泪。

老象爷爷慈爱地看着他，语重心长地说：“孩子，好好想一想，大伙为什么不愿和你在一起?想明白了，你就不再是孤独的咪咪了。

"

这篇文章讲的就是“孤独的咪咪”

。

这时候，家长还可以让孩子回忆，咪咪之所以会孤独的原因是什么?让孩子在回忆中思维得到锻炼，表达能力得以提高。

对孩子进行快速阅读训练时，家长要注意以下几个方面：

1.在快速阅读一篇演讲词或一篇文辞优美的散文之前，要先拿来字典、词典，把文章中不认识或弄不懂的字、词查清楚，弄明白意思，然后再开始朗读。

一般开始朗读的时候，速度不必太快，可逐渐加快，一次比一次读得快，最后达到自己所能达到的最快速度。

2.在快速阅读的过程中，不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。

如果孩子不把每个字音都完整准确地发出来，那么，如果速度加快以后，别人就会听不清楚孩子在说些什么，快也就失去了应有的意义。

所以说快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上，这样的训练才能收到好的效果。

我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”

的功夫。

宋世雄解说的"快”

，是又快又清楚、准确，没有让人听不清楚的地方。

我们希望孩子达到的快也是如此，不仅要快，也要吐字清晰，发音准确，不能为快而快。

3.速读法的优点是不受时间、地点的约束，无论何时、何地，人员的多少、有无配合都可。

只要拿到一篇文章就可以练习，一个人可以独立练习，多个人也可以在一起训练，可以让孩子找一位同学听听自己的速读练习，也可以帮助别人挑他们速读中出现的毛病。

比如哪个字发音不够准确，哪个地方吐字还不清晰，等等，这也有利于自己有目的地进行纠正、训练。

当然还可以借用录音机把自己的速读录下来，然后反复地听一听，从中找出不足，进行改进。

长期坚持下去，孩子的速读的水平会得到很明显的提高。

口才训练材料：