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第366章 课程定细 志愿聚暖流（第1页）

周一的清晨，阳光刚爬上诊所的窗台，林辰就带着苏晓冉、林念辰和两位负责教学的学生出发了。

车后座放着校本课程的初步大纲、草药标本样品和林念辰画的教学辅助图，林念辰抱着一个装满彩色粉笔的小盒子，小声跟苏晓冉确认：“妈妈，等下我要教老师们画艾草，对不对？”

“对呀！”

苏晓冉帮他理了理衣领，“老师们学会了，就能教更多小朋友画草药了。

念念要当小老师，记得说话要慢一点，耐心一点。”

第一站是县城第二小学，也是校本课程的牵头试点校。

校长和几位班主任早已在会议室等候，桌上摆着提前打印好的课程需求清单。

“林大夫，我们低年级孩子注意力集中时间短，课程能不能多加点动手环节？”

一年级班主任率先提问。

“当然可以！”

林辰翻开课程大纲，“我们给低年级设计了‘草药绘画+标本制作’为主的内容，每节课都有15分钟动手时间；高年级会加入简单的推拿手法和食疗方实操，比如学做山楂红枣茶。”

林念辰趁机举起小盒子：“老师，我带来了彩色粉笔，现在就能教你们画最简单的艾草！”

说着跑到黑板前，踮起脚画了起来，“先画直直的茎，再画带锯齿的叶子，很简单的！”

老师们笑着围过去，跟着林念辰学画。

一位老师画完，笑着说：“小老师教得真清楚！

这样的互动环节，孩子们肯定喜欢。”

最终几所试点校敲定，每周安排一节中医校本课，下周正式开课。

另一边的诊所里，实习学生们正忙着接诊。

一位宝妈抱着捂着喉咙哭闹的小男孩赶来，声音都带了哭腔：“医生，孩子说喉咙疼，咽口水都哭，还发烧，是不是感冒了？吃了退烧药也没怎么退。”

负责接诊的学生连忙扶她坐下，轻声安抚：“宝妈您别着急，先给孩子量个体温。

我看看喉咙——是急性扁桃体炎，秋季天干，孩子容易上火引发这个，我教您两个推拿手法，再配个清热的食疗方，不用吃抗生素就能好。”

“真的不用吃抗生素？”

宝妈满眼担忧，“之前孩子扁桃体发炎，都要输液好几天。”

“真的不用！”

学生笑着说，“用拇指和食指，轻轻捏孩子的咽喉两侧，从下巴往下捏到锁骨上方，每次3分钟，能缓解喉咙疼；再用拇指按揉孩子的合谷穴，就是手背虎口处，每次2分钟，能清热退烧。

食疗的话，用金银花和麦冬煮水，放少量冰糖，让孩子慢慢喝，每天两次。”

学生一边示范，一边重点提醒：“别给孩子吃辛辣、油炸的食物，多喝温水；发烧超过385c再用退烧药；要是捏的时候孩子疼得厉害，就轻一点，次数少一点。

按这个方法调理两天，症状就能明显好转。”

宝妈认真记着步骤，还录了手法视频：“太感谢你了！

讲得这么明白，我总算不慌了。

你们这里的方法又安全又省心，比去大医院方便多了。”

中午时分，林辰带着团队赶回诊所，刚进门就看到出版社的货车停在门口——加印的5000本《少儿草药认知图鉴》刚好送达。