格格党

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第 20 章（第2页）

毕竟制度才刚起步，运作上应该还留有一定的灵活空间。”

也就是说，可以按特例来处理，将那个条件予以免除——是这个意思吧。

“……感谢您的好意。

不过，暂且不必。”

“是吗？”

“是的。

我想先自己研究一下，能否满足条件。”

“这样啊，别勉强自己哦。”

佐伯老师嘱咐。

我微微鞠躬：“谢谢老师。”

走出职员室，重新迈开步子，在心中反刍着佐伯老师的话。

灵活空间、酌情考虑。

倒也不坏。

能让老师主动说出这样的话，本身便是迄今为止“非问题学生”

这一策略奏效的明证。

可是。

特例、例外措施。

这些词虽裹着温柔的包装纸，说到底，终究是不同于寻常的对待。

我想要尽可能避开。

理由有两个。

其一，特例引人注目。

一旦引人注目，单是这一点便会成为麻烦的种子。

“为什么只对深町特殊照顾”

——这样的声音，必定会在某处滋生。

即便没有化为言语，视线仍在。

我希望将自己无视那些视线所需消耗的能量，用在别的事情上。

其二，特例这东西，会因给予一方的意愿而随时变动。

出于善意给予的例外，即便不掺杂恶意，也始终潜藏着某一天突然被“果然还是算了”

一笔勾销的可能性。

不能把自己的立足之地，建立在别人的好意之上。

回到教室时，第一节英语课的准备工作已经开始。

我将教科书和笔记本在桌上排开，同时将一半注意力分配给其他思想。

社团活动，委员会。

四月已是尾声，社团招新的海报开始褪色，此时再提出入部申请，时机可谓最糟。

更关键的是，不得不与特定指导老师构建全新的人际关系——这一点，对我来说是最大的障碍。