格格党

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第502章 硬核讲课（第4页）

顾陆说，“当然和谐肯定一节课讲不完。

我们今天第一节课先来点简单的，也不能给我自己太大的难度。”

顾陆指着黑板上的文字，“语言背景是第一批精灵所使用的语言，这是我所幻想的语言源头——原始昆迪语。

所用者是在库维因恩湖畔觉醒的世界的首生儿女精灵始祖。

原始昆迪语，就好像是现实世界中的原始印欧语……”

“第二步，我们来设计音素。”

托尔金不单单是个作家啊，从小他身为语言学家的母亲就给他灌输了这方面的知识。

他长大后也成了语言学家，写书的同时，还编纂了《新英格兰词典》。

本身也是牛津大学的语言教授，研究方向还是“中古英语”

，所以他自创语言真是有说法的。

为什么要从这个角度开始呢，因为没办法吗，越了解越能感受到托尔金的伟大，特别是在语言学方面的伟大。

就用猎人文字举例子吧，可不单单是把五十音变形，他创造了包括文字的字体，书写习惯，以及每个字母的读音！

没错的，只要学会了字母读音，哪怕你不了解这词语是什么意思，也可能读出来。

精灵语有非常严谨的发音规则，看字母圆弧的位置以及个数，能明白是用喉、牙、舌、齿、唇哪个位置发音。

如果单词数量足够，演化数量足够，精灵语是真可以使用。

门道太深了，所以顾陆要一步一步讲述，上干货，顾陆拨动开关，ppt的图盘也跳到了下一页。

【元音

短元音：a、、i、、u。

长元音：a、e、i、o、u。

双元音：ai、au、i、ui、u、iu。

辅音……】

“相信各位也能看出来，这门语言的原型是北日耳曼语支和古英语。”

顾陆指着ppt开始讲述。

开始讲听不懂的东西了……

伴随着小黄看得头皮发麻，特别是台上老师接下来一句，“各位跟着我一起尝试着创造，大概是12节课。

最后如果需要我帮忙的话，我义不容辞。

会帮忙确定设计书写系统，是字母文字、音节文字，抑或是表意文字。

哦对了，创造的过程中，再考虑一点点的语言的演变。”

各位跟着我一起尝试着创造？

“就能不能说一点人话。”

小黄说，“尝试创造，你以为是造孩子吗？说造就造？！”

小驴的长脸上原本轻松愉快，来自大学生特有愚蠢的表情消失了。

他没想到顾陆玩真的，并且好像非常专业的样子。

《青年报》的两位记者，表情认真了起来。

因为伴随着顾陆展示ppt，他们就明白了。

他好像不是为了小说噱头……

【音节的划分主要由元音和辅音的组合决定：

1.元音和双元音：元音和双元音是音节的核心，每个音节至少包含一个元音或双元音。

2.辅音的划分：如果一个辅音字母或辅音组合夹在两个元音之间，该辅音通常算作后一个音节的开头。