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英语卷子（第2页）

这一过程之中消耗的时间自然就比深谙题目常见思路的学生的耗时多了。

然而考试偏偏又限时，消耗的时间长，自然就对拿高分不利。

不过这些分析都是后话。

当时做题的感受就是，这个试卷的难度比我想象的要高一些。

阅读的各个文段的话题不同，一些偏生活，一些偏学术。

这个设计是比较合理的，因为后期确实有在学术环境下使用英语的需求。

卷子中有一篇阅读是关于哲学中某一话题的讨论。

说实话，我觉得这种内容放在中文语境下也未必不抽象。

文章之中涉及到了多个不同学者对于某一问题的观点，同时还夹杂着文章作者本人的看法。

在读完之后居然不能一口气把后面跟着的小题做完，而是需要回到原来的文段之中查看比对并进行分析。

在我的某些模糊印象里，高中阶段的词汇量要求应该是3000或者3500词左右，不过这套卷子做下来感觉这个词汇量似乎并不足以完全覆盖需求。

至于其他方面，语法的考察和我印象之中的卷子比起来算是弱化了许多。

边边角角的细节少了不少，比如冠词、介词和连词的使用。

对于时态的考察似乎也没有什么特别专门的强调。

另外也没有什么特别难懂的长难句。

在做这套卷子前，我对于中学时期的英语试卷结构的印象还停留在语法类的考察和单词类的考察以及一部分阅读理解上，也不知道是过于久远还是我把初中和高中记混了。

不过这个卷子也并不是完全没有对技巧的考察。

从阅读来看，首段和尾段内容的权重偏高，因此一个技巧应该是分析首尾段。

答卷的时候，我并没有去考虑这一点。

当时在做有些阅读题的时候存在着不太确定的情况，有些部分就多花了一些时间，因为并没有找到答题的技巧。

整个笔试部分连阅读带作文整体耗时70多分钟。

考虑到卷子本身的限时是90分钟，这个速度谈不上快。

答完了卷子之后我把它发了回去，对方核对了答案之后告诉我阅读错了两个选择，并把标准答案发给了我。

我对了答案之后发现那两个错了的题错因相似。

两道题都是那种我在做题时就觉得不太确定的考察原文思想的题，而我当时都是在两个相似选项之中不太确定到底是哪个。

两道题的正确的选项都是那个内容出现在首尾段或者内容更多地出现在首尾段的选项。

这应该就是答题技巧的体现了：选项不太确定的时候就去看到底哪个选项在首尾段的权重更大。

总的来说，这个卷子是相当科学的一份卷子，对英语能力的考察远胜于对答题技巧的考察。

真是奇怪，那位英语老师所说的会的是考试不考的，到底是指什么呢？

或者换一个角度想一下，英语考试是这样的，那么英语老师怎么教学呢？

毕竟高分不一定是教出来的，而教也不一定能得高分啊。