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装备与技能介绍至第二五九章（第13页）

提前触发孩子们的禀赋。

比如十一学校的戏剧课，一般人一听这个学校开戏剧课，就觉得这个学校条件真好，能学艺术。

但在十一学校。

戏剧课的作用其实不仅仅是这个。

他们的戏剧课不分班，而是跨年级打通的。

学生参加戏剧课，可不是化好妆上台演个角色那么简单。

这只是其中一种工种。

要让一出戏剧能够上演。

得有导演吧？得有编剧吧？得有副导演在全校找演员吧？得有做服装的吧？得有管剧务的吧？甚至还得有管舞台灯光舞美的吧？戏排完了要上演，还得有管卖票、拉赞助、做海报的吧？这些工种，都是戏剧课的一部分。

每个学生都可以根据自己的想法，选择各自的工种。

就这样，在排演一台戏剧的过程中，学生们可以感受到艺术的魅力，可以锻炼组织协作能力，更有机会发现自己潜在的禀赋。

前几年就出过这么一个学生。

他去上戏剧课，结果发现了自己给舞台灯光编程的天分，现在，他已经真的成为一名工程师了。

教育这个词的范畴在今天已经变了。

因为教育本来的意思，就不是教材、不是课堂，而是人点亮人。

这件事在教育界，其实已经是一个共识了。

中学是这样，大学也是这样。

这几年，深圳大学从录取通知书开始，就致力于把点亮自己的学生，作为教育目标。

每一年深圳大学的录取通知书，都是一个引爆社交媒体的网红现象。

他们会给新生寄出一个里面装着丰富内容的录取盒子。

比如有一年在盒子里装了件t恤衫，学生在报到那天穿上，就能一眼被学长们认出来，获得学长的帮助和欢迎。

还有vr眼镜，戴上之后，可以提前看学校的各种风景。

这已经很棒了。

但是当学生把里面的东西一件件地都拿出来，他会发现在这个盒子的底部，印着这么一句话：清空了，才能装下更大的梦想。

你要是今年的新生，你会不会觉得自己马上要去的这所学校很酷？你对大学生活是不是就多了一份神往？因为你知道你的学校，已经在未来的四年大学生活里，为你点好了灯。

多年之后一位深大毕业生，回顾他的大学生活时，也许这份通知书的分量，要超过很多课程。

还是那句话：课程的本质是激发禀赋，教育的本质是人点亮人。

如果我们从这个角度来理解教育，那教育就是一个无所不在的东西。

除了学校教育，还有家庭教育、社会教育和自我教育。

我给大家讲一个得到用户的故事。

他是一名警官，姓杨，在一所大规模的重刑犯的监狱里工作。

杨警官发现，服刑人员如果想要顺利地重返社会，必须做好充分的心理建设和能力准备。

怎么办呢？作为一名警察实在是能力有限。

他想到了一个办法，把他在‘得到’上学到的那些不错的课程，一份一份进行编辑、打印出来、形成讲义，供服刑人员借阅学习。

通过这样的学习方法，他们具体学到了多少知识我不知道，但是有一个信号他们是清晰地接受到了，那就是这个世界上，有很多人在希望他们变得越来越好，能够顺利地重返社会。

你看，这就是人点亮人的时刻。

前不久，一个刚刚出狱的人给杨警官发来了微信，说如果不是你让我在‘得到’上学了两年东西，我不会那么有平常心地回归社会。

他说：“我特别感谢在监狱里，你让我学习了心理学。

所以在出狱以后，我每天告诉我自己：如果这个社会接纳我，我就努力来回报它的接纳；如果这个社会不接纳我，我就更加努力地让自己配得上这个社会的接纳。”

我们得到一直在说做教育，直到听到这个故事的那一刻，我才真觉得我们是在做教育的。