格格党

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间乐ing（第2页）

“吊什么吊？有病！”

“我后不后悔关他屁事啊！”

“切，把自己当什么了？”

都知道老师教官说的没错，但就是不服气，心理逆反，高中生的通病。

红十字会的人员，给大家展示着CPR的正确方式。

“首先，看到人倒地，我们要先评估周围的环境，是否安全。”

教学老师环视周围，确认无误，“周围环境安全，可以进行急救措施。”

“然后我们要看患者的情况，检查患者的意识，轻拍他的两个肩膀。”

教学老师跪在假人旁边，两手拍打他的肩膀，“同时靠近他的耳朵，大声呼喊，没有反应，我们要呼叫旁边的人帮忙。”

教学老师指着前面的同学，“请这位穿着红色校服的女同学帮我拨打120，请这位挂着校牌的男同学帮我寻找AED。

有会急救知识的人帮我一起进行抢救。”

“现在的公共场合一般都会配备AED，就像我手上这个样子，它可以帮我进行高效有效的抢救，不要小瞧这个东西。”

“接下来我们要确认患者的脉搏，可以把双指放在他的颈边，同时再俯身靠近他的头，侧过头，眼神平视他的胸口，耳朵听他的呼吸，观察他的胸口有没有起伏，有没有心跳，如果都没有，那么我们再开始抢救。”

教学老师一边说，一边做着动作，大家都有些觉得那样的姿势滑稽，但也都没有笑出声，老师很认真，大家也都很认真的对待，认真对待生命。

“接下来，我们要把患者的头，颈，躯干放在同一轴线上，把他的手放在身体两侧，不要让他歪七扭八的躺在地上就开始抢救，同时我们也要注意，如果患者在床上沙发上，那种很软会陷下去的平面上，我们要把患者转移到硬地板上，否则我们进行的都是无效抢救，明白吗？”

教学老师抬起头看着大家，“迈克尔·杰克逊大家知道吧，他临走时的抢救就是无效的，就是这样。

把人放在软平面上，我们一直按，只是把他的人按下去，没有按到他的心脏，所以一定要注意。”

“接下来我们要正式开始心肺复苏，但是在这之前我们还要检查患者的口腔鼻腔有无异物。”

教学老师打开假人的口腔，手指在里面搅动察看，“如果有异物，我们要及时清理不要让异物残留在里面。

同时我们要让患者的头微微抬起。”

教学老师一手按住假人的额头，一手用两只抬起假人的下巴，让假人仰头望天。

“按压时，我们要按压患者两乳连线的中点，两个手掌张开上下交叉，紧紧扣起，放在我们要按压的位置上，注意，按压时我们的两个手臂一定要伸直！

而且，我们要让我们的手臂垂直向下按压，保证我们可以使上劲。”

“我们一定要进行有效的按压，有效的按压，要下陷五到六厘米，在这个过程中，患者的胸骨是有可能断裂的，但是没关系，我们首先要保证人活下来。”

教学老师比出一个五到六厘米的长度，大家都张开了嘴，感到有些恐怖。

“按压的频率，大概是每分钟一百次到一百二十次，按压时我们可以数1001，1002，1003，这是当下我们数秒最有效的方式，防止我们数一二三四，数秒不精确。”

“大概每隔半分钟，我们可以对患者进行人工呼吸，大家会觉得不卫生啊，没关系，现在我们有塑料隔膜，把塑料隔膜放在他的嘴上就可以，人工呼吸时，我们要捏住患者的鼻子，否则气都漏出来啊！

口对口呼吸时，我们要用我们的嘴包住对方的嘴，也是一个道理，给他吹气的同时，我们要用余光看他的胸膛有没有起伏，吹气时，他的胸膛有明显鼓起，才算做到位。”