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这个像脑筋急转弯一样的问题可把林克难住了,但我还得继续卖关子,不让她这么轻易就得到答案。
我给了一个小小的提示:朗读下面的顺口溜,答案就藏在里面:
一头ox(公牛)
躲避fox(狐狸)
藏进box(盒子)
林克反复想着这段顺口溜里的奥妙,终于明白了字母f和b能让ox(公牛)消失,因为f把ox变成fox(狐狸),b把ox变成了box(盒子)!
在玩这个脑筋急转弯的过程中,林克不但轻松地记住了字母x是怎么发音的,还连带记住了三个常用单词的拼写。
“妈妈,真是太好玩了,还有吗?”
林克迫不及待地问我。
女儿从被妈妈“逼”
着学,逐渐变成了自己主动“求”
学。
而这个转变,就是游戏的魅力,是“好玩”
带来的自然结果。
激发孩子学习英语的兴趣,方法有很多,可以借助外部手段,也可以挖掘语言自身蕴含的魅力。
我们可以用灵活丰富的教学方法、各种奖励措施等外部手段,来调动孩子的积极性和主动性。
但是,无论哪种外部手段,都不如语言自身的魅力所起的作用那样持久稳定。
英语语言自身的魅力是激发孩子学习兴趣的永不枯竭的源泉(在本章《用文化的灵性感染孩子》中,对此也有论述)。
孩子一旦对英语产生了兴趣,考试成绩自然优秀。
而优秀的成绩又能够保持和促进孩子的学习兴趣,它就像游戏中的级别机制,激励着孩子向更高一级迈进。
如果一个孩子英语成绩在班级里总是名列前茅,这个孩子根本不会讨厌学英语。
因此也可以说,优秀的成绩是兴趣的稳定剂。
因此,在小学阶段,一定要先培养孩子学英语的兴趣,只有这样,才会进入一个良性循环,才能轻松快乐地打一场英语学习的持久战。
家长和老师要运用各种手段激发孩子的学习兴趣,把“学”
英语变成“玩”
英语,让所有的孩子都能走上“求”
学之路,让孩子们能像迷恋玩游戏那样迷恋学英语,使英语学习成为童年生活里的美好经历。
林克妈妈提示
1.从被妈妈“逼”
着学,逐渐变成了自己主动“求”
学,这个转变,就是游戏的魅力;
2.语言自身的魅力比任何外部手段都更能有效激发孩子的学习兴趣;
3.优秀的成绩,是兴趣的稳定剂,它就像游戏中的级别机制,激励着孩子向更高一级迈进。
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