格格党

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语感必须先于语法（第2页）

It’spartofyourfacethatyouseewith.

（eye）

你脸的一部分，你用它来看。

（眼睛）

It’spartofyourbodythatyousiton.

（bottom）

你身体的一部分，你坐在上面。

（屁股）

It’spartofaroomthatyou>

（floor）

房间的一部分，你可以在上面走。

（地板）

It’sthesoundthatyoumakey.

（laugh）

你高兴的时候发出来的声音。

（笑）

Whatdoyoudowhenyouwanttokhing?

（ask）

当你想知道某事时，你做什么？

（问）

林克有一段时间很喜欢玩这个。

我先说谜面，她说答案，后来她说谜面，我说答案，这样一共背了30个左右。

当时，我和她做这种游戏，主要是因为她喜欢，我也正好可以以此锻炼她的英文思维（还可以训练听力），没想到却收获了一个惊喜：由于谜面中要用到很多带定语从句的句子（It’s…that…），林克在不知不觉中对定语从句有了“语感”

，有一天突然说出：Mom，ethingthatIlike?（妈妈，我可以做一些我喜欢的事情吗？thatIlike是定语从句）Mom，eeverythingthatIwant?（妈妈，能给我买所有我想要的东西吗？thatIwant是定语从句）。

虽然林克根本不知道什么叫定语或定语从句，什么叫宾语或宾语从句，但她平时不但能听懂，而且经常会脱口而出。

如果要让我告诉她什么叫定语，什么叫宾语，什么叫从句，纵使我说得口干舌燥，她也听不明白。

可是，为什么要讲语法呢？只要孩子能听懂、会运用，这就足矣！

所以，必须先语感，后语法，有了语感，语法就能无师自通；没有语感，语法教学就成了无本之木、无米之炊。

（对英文字谜感兴趣的家长，请参见附录二MP3录音文字PartNine。

）

林克妈妈提示

1．理论来自实践，语法理论来自语言实践；

2．学英语虽然缺乏学母语那样的语言环境，但不能以此为借口，放弃“听说领先”

的原则；

3．适量的语法教学是对语言“听说”

实践开展不够的补救。