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学好数学兴趣是最好的老师（第3页）

如果题意理解错了，解题也就无从谈起了。

所以，孩子刚开始接触应用题的时候，家长要在理解题意上多下功夫。

家长在辅导的时候，要先判断孩子是不是真的理解了题意，然后再带领他继续往下走。

如果孩子理解起来有困难，家长要耐心地结合生活中的现象做解释。

比如行程问题，家长不妨领着孩子走一走，让他明白“相向而行”

“追及”

是什么意思。

如果孩子总是理解不了题意，很可能跟语文识字量不够，或者阅读理解能力不达标有关。

那么家长就要从语文学习上想办法，或者耐心等一等。

事实上，很多孩子的语文水平跟上以后，数学应用题的理解问题也迎刃而解。

最后我想说，有的孩子上了中学以后，数学成绩依然比较差，这可能是由于长期数学成绩不好，孩子有了畏难情绪，失去了学好数学的信心，或者是没有掌握学习数学的方法。

另一方面，中学的数学比较难，通常家长辅导不了，还有的孩子产生逆反心理，不让家长辅导。

所以我建议，中学生的家长要想帮助孩子，可以和孩子商量，去找适合的老师补课，进行个别辅导，效果也许会更好。

如果孩子害怕数学，没有信心学好，那么家长先别急着让孩子提高成绩，要先树立信心。

哪怕孩子取得一点进步，家长也要及时给予认可和肯定。

慢慢地，等孩子的信心树立起来，成绩自然就会提高。

我女儿刚上高中的时候，数学考试时不时会落到倒数几名，后来在一位老师的鼓励下，女儿一点点进步，到高考的时候，数学分数甚至超过了语文和英语。

对于没有掌握方法的孩子，要从基础知识抓起，切忌从难题开始辅导，打击孩子的信心。

有的孩子别的科目都不错，就是数学不好，这时候特别需要家长保持一颗平常心，不逼迫孩子。

数学不好，并不代表孩子不好。

成才的路千万条，孩子在别的方面有特长，日后也能成为卓越的人才。

事实上，我们大人都是这么过来的。

据说著名文学家、翻译家钱锺书先生的数学就很差，但这并不妨碍他在文坛取得辉煌的成就。

因此，接受孩子的差异性和独特性，也是家长的功课。