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第三章 这么学习不费力（第2页）

除此之外，家长还可以尝试制作卡片来帮助孩子记忆。

有位妈妈把中国每个省的形状都制作成卡片，拼成一张中国地图，孩子没事的时候就拼着玩，最后很轻松就把每个省的形状牢牢记在心里了。

我在中学当历史老师时，也教学生用联系法来记忆历史知识。

我给这套方法起了个更形象的名字——纵横法。

纵，就是按照编年来记忆某个知识点，比如要记住我国封建社会的农业发展情况，就让学生画一条编年线，标注出不同的朝代，然后在相应的朝代旁边写出当时的农业发展情况；横，就是同一年代不同的国家和地区发生了什么历史事件，或者某一方面的发展情况。

比如1894年，中国发生了甲午战争，让学生想一想：同一年或者同一时期，欧洲国家又发生了什么事件呢？

联系记忆还可以通过情境来实现。

比如，家长想让孩子记英语单词，就可以在家里的各种家具上都贴上对应的英语单词，孩子天天看，看多了也就记住了。

第三，关键词记忆法。

还记得那首古诗吗？“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”

这首诗就可以用几个关键的数量词来帮助记忆——两个、一行、千秋、万里，记住了这几个关键词，也就记住了诗句。

很多类似的古诗，我们都可以从中找一个关键词，通过关键词来联想诗句，这样就很容易记住。

那么举一反三，要记住一段文字，也可以先从中挑出几个关键词，一想起这些关键词，就能基本知道这段文字大体的意思了。

第四，理解记忆法。

家长在教孩子学习，或者帮助孩子记忆的时候，要教孩子理解所学的知识。

只有理解了所学的知识，才更容易记住也更能学到真正的知识，而非机械地把信息输入大脑，却不明白是怎么回事。

这种情况下，家长就要在提高孩子的理解能力上下功夫了。

后面会专门讲理解能力的问题，这里就不赘述了。

第五，思维导图法。

思维导图的本质也是图像记忆。

人脑对图像的识别不仅信息量大，而且准确率高，这样就方便记忆和储存大量的信息，也给进一步联想打下了基础。

我们脑子里记得最清楚的，通常是一幕幕场景，而不是一段段文字。

即使回忆文字时，脑海中出现的也是成片的画面。

思维导图正好顺应了人脑和图像更容易联系起来的特点。

举个例子，当我们念“西瓜”

这个词的时候，脑子里出现的其实是西瓜的形状。

思维导图可以帮助孩子更好地掌握所学知识点之间的联系。

当学完一个单元，或者一个学期即将结束的时候，孩子一定学了很多内容，如果不理出头绪来，就会给记忆带来很大麻烦。

这时候，思维导图就派上用场了。

家长可以指导孩子，用思维导图把所学的内容按照大章、小节、知识点等，依次用漂亮的图表画出来，再把所学的内容填进图表里。

通过这样的方法，孩子可以针对内容进行有条理的整理复习，也能很好地记下来。

这就是典型的思维导图记忆法。

如今，关于思维导图的书籍、课程有很多，感兴趣的家长可以自学一下，然后把这个方法教给孩子。

其实，我觉得只要家长回顾一下自己上学时的情形，或者检视一下自己目前正在使用的学习方法，就会发现自己已经掌握了很多记忆诀窍，只是没有挖掘出来而已。

那么现在正是时候，把你的秘密武器教给孩子，帮助孩子提升学习的效率和效果。