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粗心马虎只是表面现象（第2页）

其实，这个孩子的粗心在很大程度上是家长造成的。

小时候，家长没有引导孩子养成好的生活习惯和做事习惯，只注重学习，不注重孩子其他方面的发展，再加上一直对孩子施加不好的心理暗示——“你就是粗心马虎”

，孩子当然很难改正。

搞清楚了原因，家长怎么做才能改善呢？

第一，家长要给予孩子积极的心理暗示。

心理学上有一个著名的概念，叫作“罗森塔尔效应”

。

20世纪60年代，美国心理学家罗森塔尔考察了一所学校，随机从班级中抽取了18名学生，把这些学生的名字写在一张表格上，交给校长。

罗森塔尔极为认真地告诉校长：“经过科学测定，这18名学生都是高智商人才。”

事过半年，罗森塔尔再次来到学校，他发现这18名学生的表现的确超过了一般学生，有很大长进。

这就是期望心理中的共鸣效应。

这个实验带来的启发是：如果我们能够充分相信孩子，给予孩子积极的心理暗示，他就会朝我们期望的方向发展。

比如，家长希望孩子认真、细心，就不要用“粗心”

这样的词去指责他。

如果家长总是反复说“我孩子很粗心”

，或者在心里这么想，日子久了，孩子可能会真的变得粗心。

所以家长要反过来，多去发现孩子细心的地方，多表扬孩子。

表扬的时候，不要简单地说“宝贝真好、真棒”

，而要使用描述性语言。

比如家长可以说：“妈妈很喜欢你做的这些模型，看得出你是很认真地做这件事情的，妈妈很欣赏你！”

或者“昨天老师给了你一个五星，因为你的作业做得好。

我知道你是特别认真去完成的，特别棒！”

像这样，让孩子清楚地知道细致认真可以取得好成绩，慢慢地，他就会变得认真起来。

第二，家长要做孩子的示范对象。

孩子童年的心理发展，非常需要有一个示范对象，教他怎么做。

孩子粗心，往往是因为没有养成良好的学习习惯，但是很多家长都忽略了一点：孩子的学习习惯和生活习惯息息相关。

如果家长本身的生活习惯就是粗枝大叶、杂乱无章，没有稳定的作息时间，那么孩子很容易养成粗心马虎的毛病。

所以，我建议家长在家庭中创造一种有序的生活，无论做什么事情，都尽量有规律。

比如家里陈设整齐，物件放在固定的地方等。

家长时时刻刻示范给孩子看怎么做才是细心，孩子才能养成良好的生活习惯，并把它迁移到学习中。

有的孩子放学回家以后，总是先打开电视，边看电视边写作业。