格格党

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第四章 想领头的男孩（第7页）

虽然立意良善，但父亲的策略只不过是表面功夫。

如果不服从是男孩的行为模式，那用金钱利诱他学好是不可能的。

而且大家都能清楚看出，约翰完全不怕体罚，体罚在他身上根本是无用到了极点。

“他的课业表现很优秀，但行为非常恼人。

上课时他会不断自言自语，跟其他同学说话，或是耍宝搞笑来吸引注意，非常干扰课堂秩序。

他的桌面非常混乱，有些书摆在座位上，有些则躺在地上，纸张也散落一地。

他的字迹非常不工整。

虽然白天到校的时候很干净整齐，但放学时整个人却脏兮兮的。

班上另一个男同学的父亲到校抱怨，说约翰威胁要打他儿子，打算放学时在某个转角堵他。

男孩不敢到学校去，怕约翰会攻击他。

约翰的同班同学都不喜欢他，因为他总是想当老大，不准其他人获取权力。”

我们在前面分析出的行为模式，在这里再次获得证实。

假如约翰很会打架，那他肯定也能妥善运用、控制肌肉。

“约翰通常会在街上玩到五点，接着到父亲开的店里去，在那里待到六点，然后回家吃晚餐。

他会先在厨房看书，等保姆说还是婴儿的妹妹已经熟睡才回房间，并在九点上床睡觉。

下雨的时候，他会到父亲的店里去，在那里读本书。”

他之所以阅读，其中一个原因可能是他讨厌现实世界，喜欢沉浸在幻想之中，把自己当成故事中的英雄人物。

“家庭训练与管教并不适切，父母都非常宠他。

放学之后就没人管他，让他逐渐养成坏习惯，他似乎越来越有帮派分子的感觉了。

他不怕黑，睡觉时也不会放声喊叫，但他在**很不安分，静不下来。”

约翰不怕黑是个误会，因为不管是在白天还是黑夜，他都能轻而易举地迫使母亲和保姆将注意力放在自己身上。

“他想当侦探抓强盗，或是当医生治疗癌症（他祖父死于癌症），或是当律师帮助有困难的民众。”

在这个年代，治疗癌症是一项英雄事迹。

从他的抱负来看，他似乎还是有一定程度的社会意识感，这也跟他那帮街头玩伴儿的活动形象相符。

街头男孩有某种正直的传统思想：他们不会欺骗彼此，而隶属某个街头帮派对他来说或许是有益的。

他想当侦探而不是强盗，这点也令人宽心。

约翰的过往历史并非一片漆黑，他的发展过程中还是有一些很正向的阶段。

最主要的困难在于他搞错重点了。

他之所以打架，是因为他只知道靠打斗来提升自己的重要性。

辅导治疗必须从这点切入。

我们应该跟父母谈一谈，建议父亲不要打他，而是跟他建立伙伴关系。

他们最好能一起出门旅游，试着了解彼此。

治疗重点在于让约翰和他父母知道，他的目标其实是获取注意力。

让男孩了解这点或许比较困难，我们大概得花上一点时间，才能让他相信这是他设定的人生目标。

我们必须运用各种方式来协助他。

不过，好在他的老师也在场，她肯定能帮上大忙，协助我们向男孩解释他的行为模式，以更好的方式来引导他。