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4 为何惧怕早恋（第3页）

后来，我更真切地体会到他对我的关注。

上课时，他常回头，这没什么，坐在前排的人都常回头，但他每次回头几乎都是看我！

下午放学后，只要我不走，他必定留在座位上，哪怕我扫地，他也不离开教室，装作讨论问题，装着和人说闲话，实在没啥掩饰了，就拿了本书在教室里走来走去。

等我收拾好真的要走了，他却又躲开了。

我既感到高兴又有点茫然：这是不是表示他喜欢我呢？我注意观察他，他的长相并不帅，但浓眉厚唇，个子高高（这么高个子居然坐我的前面），有股讨人喜欢的男孩气。

在心底里，他的这些小动静让我觉得有种喜悦在萌动，可又有点害怕：这是怎么了？他是怎么了？我又是怎么了？我们到底怎么了？

真有点没着没落的。

多么美妙纯真的少女少男心啊！

你能不为之感动吗？你能说这不是爱情吗？或许你多少有点遗憾，在自己的青春时期，没有享受如此美好情感的机会？那么，今天作为家长和老师，我们为什么想方设法地剥夺、压抑我们孩子的情感发育呢？还给他们扣上一顶沉重的大帽子—“早恋”

。

“早恋”

实在是一个错误用词。

什么年龄的人，有了对异性的爱慕，应该被申斥为“太早”

呢？没有。

因为爱情是人类的自然情感，在不同的年龄阶段，爱情的内容和形式是很不相同的。

记得我的儿子4岁的时候，在美国佛罗里达州的幼儿园里爱上了同班的丹娇，一个金发碧眼的小女孩。

他们俩经常在一起玩“结婚游戏”

。

一个扮演爸爸，一个扮演妈妈，娃娃是他们的“小孩”

。

为此，有时方方会和他的男孩朋友麦克打架，因为麦克也喜欢丹娇。

方方5岁上小学以后，就和丹娇分开了，从此，再也没有听到儿子提起过她的名字，似乎大家都把这桩儿童恋情淡忘了。

不久，我们的家从美国南部搬到了东部的新泽西州。

方方7岁的时候，我带他去华盛顿看艺术博物馆。

儿子站在雷诺阿（Pierre-AugusteRenoir）的一幅小女孩儿肖像前面，久久不肯离去，问我：“妈妈，你看她像谁？”

我仔细端详那个金头发、胖脸蛋的法国小丫头，怎么也想不起来我们周围有这么个人，只好摇摇头。

“丹娇。”

方方噘着小嘴蹦出个名字。

哇，儿子居然还记得她！

原来4岁小儿的情感也不是说丢就丢下的呀！

8岁的方方开始读小说了。

我相信书上的字，他还认不全，但是故事是能读懂了。

有一天，方方感冒了没有去上学。

中午饭的时候，我端了一碗他平日里爱吃的热馄饨，走到他睡的沙发面前。

只见他匆忙地把一本小书藏到被子里去，用小手擦脸上的泪痕。

我吓了一跳，伸手摸摸他的头，还好呀，没有烧。

“怎么啦？方方，哪里不舒服吗？”

儿子摇摇头，赶紧接过碗来吃馄饨，避免和我说话，可是被子里的书却掉到了地上。