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第4版自序（第3页）

具体说，就是前期策划、题材选择、题旨设定、人物设置与剧情编织、艺术表达、社会机制允许度以及当前观众的反应预期，乃至从文化产业层面的相应考虑，都必须在提笔前运筹帷幄。

否则，不啻盲人骑瞎马，夜半临深池。

一般作者都重视“编剧”

本体，尤其在“剧本内”

下功夫、展才华，却忽略前人“功夫在诗外”

的提示。

因此，有必要在此强调：若想成为一位成功的剧作者，必须先“跳出三界外，再入五行中”

。

于是，本教程有意将宏观的人文追求、社会定位、文化策划与具体的编剧过程、美学提升及艺术表达，试融为一体，形成“剧本创作”

的一个小小的“系统工程”

，以避免单纯的技巧传达与方法介绍。

一般而言——

初学者，还是要锤炼“讲好故事”

的基本功，因此，可先看第三编“影视剧本创作过程论”

部分；

已经具备不错的编剧功底的作者，则可在第一编“影视创作文化论”

上花些精力，以求得一定的社会综合价值与预期的时代文化意义。

若更进一步，从“匠人”

升为“艺师”

乃至“艺术家”

：在戏剧本质与美学品格及类型方法层面，可以再上一层楼。

（见第二编“‘戏’的本质与美学类型论”

）

当然，凡事过分“系统”

，往往造作；指引过于理性，总觉刻板；阐述过于“规范”

，难免中庸。

对于剧本创作而言，一旦思维“程式化”

、感觉“学理化”

，怕也难有灵动的创作了。

因之，读者翻览本书时，也不必拘泥：觉得哪部分有用，或对哪部分感兴趣并还能看得下去，尽管颠倒错乱、不顾章节次序。

若一定要说本书有什么特色，以便“推销”

的话，则内中多少涵融些笔者一己的实际创作体味，稍异于同类著述的“严正规范”

或“精微细碎”

，或可勉强称之。

……

本书自成书以来，用于高校以及社会各层面的剧作教学，已近二十年，虽经前三版的补充调整与修改更新，但主体内容、基本观念与所举大多例证，没有过大的变动，可能会使读者有“陈旧”

的感觉。