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原来,人之为人,是因为我们拥有自我意识和死亡意识!
或者说,因为我们是人类,所以会不可避免地从他人之死中,觉察到自身生命的短暂、渺小与孤独,会产生“这尘埃般的生命究竟有何意义”
的困扰,也会为“我”
死后究竟去了哪里而焦虑。
怎样处理这样终极性的问题呢?为了摆脱生命无意义的困扰和死亡焦虑,人类找到了不同的方法。
亚隆在《存在主义心理治疗》中,认为人们面对死亡焦虑有两种主要的防御方式:“凸显”
与“嵌入”
[13]。
“凸显”
即相信个人的独特性,努力活出自我;“嵌入”
即相信终极拯救者,努力将自己融合或嵌入到自身之外更大的力量中。
它们正对应着尼采说的“酒神精神”
和“日神精神”
。
亚隆在临床实践中看到,倾向于“凸显”
的人,可能会自恋,常常是强迫性成功者;倾向于向外直接攻击,可能自信到拒绝他人必要且适当的帮助;断然拒绝自身的失败或限制;容易表现出自我膨胀甚至夸大的倾向。
那么“嵌入”
,“相信终极拯救者”
,“把自己消融在某种更巨大的东西中”
,如宗教、神圣的使命、盛大的狂欢、伟大的事业等,又如何呢?
的确,在“更巨大的东西”
中,如我的朋友,心理学家杨眉所说,人们可以获得“我们感”
、归属感、安全感和力量感。
《浪潮》中的蒂姆,就是一个很好的例子。
一位同学在课后写来的观影感想中这样描述蒂姆:“蒂姆好像有一点把集体的力量和个人的力量混淆,认为集体的力量就是个人的力量,从而使自己有一种从未有过的强大的感觉,并借着这股力做自己想做的事、成为想成为的人。”
但当人们放弃自我,让自己嵌入、消融在“巨大的事物”
中,臣服于“终极拯救者”
时,是否又产生了另外一种危险:变成被别人操纵的木偶,丧失了自我的独立性,在群体力量的宰制之下,在一种不自觉的状态下作恶,就像《浪潮》中的学生们?
我想,不管是让学生们建立“第三浪潮”
进行课堂实验的美国老师,还是将此事改编成电影的德国导演,他们都是想借此再一次探索和认识20世纪人类最大的悲剧:为何原本善良的人们,会被希特勒迷惑,会被纳粹裹挟,参与对犹太人的屠杀?而身为中国人的我们,也需要反思,为什么在“**”
中,几乎一夕之间,一些戴上红袖章的青年和少年就变成了暴徒?
我想和学生们一起,不仅探索“文格尔”
们是怎样操纵团体的,也探索“浪潮”
形成的更深层的因素——从我们自身的角度。
...
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