格格党

手机浏览器扫描二维码访问

3 倾听（第5页）

我特别害怕，感觉是我把妈妈给淹死了，就呜呜呜地哭起来。

哭着哭着就醒了。”

如果您是梦中的“妈妈”

，是否体会到一种窒息感？没错！

这就是孩子最真实的感觉，也是她借助梦境想要释放和表达的感觉。

案例分析

现实生活中，这个女孩儿在家里什么都做不了，因为一切都必须听妈妈的。

爸爸在她心里只是一个角色，更像一个影子，既摸不着，也靠不住。

对于从小到大都要过这种被迫接受的生活，她烦透了。

当她以叛逆的方式抗争时，发现周围没有人能理解自己；当她强迫自己继续听妈妈的话时，发现心里确实很抵触、很难受。

到底该怎么办呢？这种内心的纠结就化作了可怕的梦境……

如果妈妈没有试图“扼杀”

女儿的自我与个性，孩子的潜意识绝不会如此反应。

幸好，在梦里释放任何的感觉都是安全的。

因而，与其说女孩儿在梦里淹死了妈妈，不如说是她自己有一种快要被淹死的感觉，而面临此种险境，自己却毫无办法—“动不了”

。

由此，父母倾听孩子的梦时，可以更多关注梦中那些“不舒服”

的信息（您听了以后感觉不舒服，或是孩子在梦中感觉不舒服），并就这些信息展开交流。

诸如：

A.梦中“谁”

感觉不舒服？（这个“谁”

可能是人物形象，也可能是动物形象、植物形象，或是很奇怪的形象，但跟孩子交流的时候，把他们通通当作有生命的人去对待。

）

B.是一种怎样的“不舒服”

？（是身体上的不舒服，还是心情上的不舒服？是哪样一种具体的不舒服？愤怒？委屈？害怕？内疚？难过？……）

C.“什么事情”

让“谁”

感觉不舒服了？（这个“事情”

可能在梦中已经讲得很清楚，也可能需要引导孩子展开联想或回忆—这个过程仿佛父母跟孩子睁着眼睛编故事，目的是弄清楚故事的前因后果和来龙去脉。

）

D.“怎样”

可以让孩子感觉更舒服？（充分调动孩子的积极主动性，引导他们自己想办法解决梦中的问题或困难，即使离奇一些也没有关系。

）

就梦而展开的所有询问和探讨，都不要进行是非好坏的评价！

因为梦只是用来表达潜意识心理活动的方式之一，并不与现实生活直接对应。

否则，孩子非但没有得到理解和帮助，以后很可能再也不给我们讲梦了。