格格党

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第3章 杏坛新声格物致知（第3页）

她拿起讲台上那架精巧的等臂黄铜天平，开始讲解平衡与重量的关系。

又用那光滑的木球与斜槽，展示物体运动的趋势（初速度与加速度的概念被巧妙融入）……一堂前所未有的“格物”

启蒙课，就在这洛阳新学的第一缕春风中，徐徐展开。

稚嫩的笔记沙沙作响，好奇的提问此起彼伏，曾经被经籍掩埋的对身边世界最质朴的探索欲望，被蔡琰（苏清）以历史和科学双重的力量，小心翼翼地唤醒。

颍川郡，阳翟县城，一座被临时征用、粉刷一新的旧祠堂内。

阳光透过高窗，在略显破旧但仍被努力打扫干净的地面上投下几方光斑。

空气里混合着陈年木头、新鲜石灰和劣质墨汁的味道，远不如洛阳格致学堂那般“格物”

，却同样弥漫着一种新生的、紧张而热切的气息。

二三十名年纪更小、大多七八岁至十二三岁的孩童，穿着灰扑扑的粗布衣裳，挤在简陋的长条木凳上。

他们的小脸紧绷着，眼神里混杂着敬畏、茫然和一丝怎么也压不住的好奇。

台上站着的，并非名士宿儒，而是一位刚从郡里“速成师范班”

结业归来、名叫郑阿生的年轻寒士。

他不过二十出头，一身洗得发白的青衫，脸上还带着几分未褪尽的稚气和书卷气，此刻，额角却沁出了细密的汗珠。

他手中捧着和洛阳学子同样的《基础科学启蒙·第一册》，只是封皮已有些磨损。

在他面前的破旧供桌上，摆放的教具更加“乡土”

：一根随地捡来的结实树枝权当杠杆，两块大小不一的石头充当砝码；一个豁口的粗陶碗盛着清水，里面漂着几片树叶和小木块；还有几截不同材质的木头、铁片。

郑阿生深吸一口气，努力回忆着在郡城受训时那位年轻“教官”

反复强调的要点：要生动，要动手，要让孩子们“看见”

道理！

他清了清嗓子，模仿着蔡琰（虽然从未见过）那份从容，但声音里带着不易察觉的颤抖：“同…同学们，今日我们学…学这个，《水之浮沉》！”

他拿起那豁口的粗陶碗，高高举起，好让每个孩子都看清碗里漂浮的树叶和小木块。

“大家…大家看！

树叶、木头，为啥能漂在水上？石头为啥‘扑通’就沉底了？”

他的问题直白而充满乡土气息。

台下一片寂静。

孩子们眨巴着眼睛，看看碗，又看看他，没人敢回答。

郑阿生有些窘迫，连忙按照教案上的步骤，拿起一块小石头，轻轻放入碗中。

“噗通”

，石头溅起一点水花，沉入碗底。

“喏，沉了！”

他又拿起一块更小、形状扁平些的石头，再次放入。

石头晃了晃，挣扎了几下，最终还是沉了下去。

孩子们发出一阵小小的“啊”

声。

“那…那为啥木头不沉呢？”

郑阿生拿起一小块木头，小心翼翼地放在水面上。

木头稳稳地漂着。

他鼓起勇气，拿起一个孩子桌上削铅笔用的小木片，也放上去。

小木片也漂着。

“俺爹说…木头轻，石头重！”