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第192章 天幕开卷论教化全民蒙学动国本（第3页）

在北疆的长城脚下，凛冽的寒风中，一群结束了日常操练的戍卒，没有像往常一样赌博饮酒，而是围坐在一起，借着篝火的光芒，互相考教着《千-字文》的内容。

一个满脸络腮胡的屯长，正吃力地用树枝在地上写下“寒来暑往”

，他对面的年轻士兵则笑着纠正他笔画的错误。

“此乃，圣人所说的‘有教无类’！”

叔孙通不用说了，心中早已经被震撼所取代了。

对于这位大秦六公子，亦是更加认可。

大秦的天下有这位大秦六公子，才能够彻底传承有序，江山稳固。

至于扶苏公子？能够被人一旨意忽悠就自杀的愚蠢货色，怎么能够担任江山之主。

想到之前天幕的场景，叔孙通下了决心，不能让儒家因为淳于越的私心，就此毁在淳于越手中。

而天幕上，女主播的话语未散，说出了再次让他们震撼的一段话。

“隶书还有《千字文》的推广，实现了‘人心之合’的关键。”

“其中，还包括基础教育的巨大变革，昭武帝作为诸夏有史以来最为伟大的帝王，最关键的就是推动了全民基础教育的普及。”

“凡适龄幼童，都有资格蒙学，学习文字。”

这些话语，就如同一道惊雷，在整个章台殿内炸响。

不仅是朝臣们感觉到不可置信，哪怕是六国各地的所有人，都感觉到了怀疑。

全民基础教育，怎么可能实现？

哪怕只是最为简单的蒙学，就足以让国家破产，这天幕上的昭武帝到底是如何做到的？！

嬴政的呼吸变得急促，胸膛剧烈起伏。

他看着这一幕，内心所受到的冲击，甚至超过了之前看到“水力锻锤”

和“神禾”

。

祖龙明白了天幕昭武帝此举的深意，那就是实现广泛的基础‘蒙学’教育，给天下万民种下自己是‘秦人’的种子。

或许天下一统，还有人思念故国。

但经过蒙学这一批幼童成长起来，不管他们做什么职业，他们都不再有齐人、楚人或赵人的概念。

而是，真正的‘秦人’！

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