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四鲶鱼效应 不拘一格降人才（第3页）

在幼儿园管理中，园长常会应用“鲶鱼效应”

。

最常见的有以下三种做法。

第一种，园所不断补充新鲜血液，招聘富有朝气、思维敏捷的年轻生力军，将其引入职工队伍中甚至管理层，给那些故步自封、因循守旧的懒惰员工带来竞争压力，从而唤起“沙丁鱼”

们的生存意识和竞争求胜之心。

第二种，不断地引进新的社会人才，增强园所发展持续性的能力。

例如，通过外聘合同工的形式引进社会上专业技术型人才，给园所发展带来新的活力。

第三种，不断对员工进行先进教育理念的培训和引领，让员工从思想上愿意尝试改变。

在幼儿园的常规工作中经常见到这三种做法，但是“鲶鱼效应”

不仅仅如此，管理者激发自己和他人能量的方式尚有许多。

（二）创新的“鲶鱼效应”

管理

首先，管理者要有鲶鱼特性：①雷厉风行，能够迅速发现园所停滞不前的原因，并找到解决办法；②言而有信，能够有效监督实施过程中的执行情况，有计划地一步步进行；③倡导创新，能够提倡工作方式和工作方法的创新，营造鼓励创新的氛围，从工作流程、后勤采买、考核评价、菜品制作、装修设计等方面体现创新思想；④具有前瞻视野，能够在幼儿园中长期发展规划和目标中，预见园所的发展方向，有效地辨别未来人才，裁减掉不适合园所发展的拖后腿人员；⑤从系统视角来观察，能够从幼儿园系统内外观察园所系统结构的变化和功能，既把自己当作园所的一部分，又把自己看成一个园所中的领导者，带动队伍打开局面，打破常规，取得良好效益。

其次，鼓励每一名后勤工作人员成为一条“鲶鱼”

。

团队中的“鲶鱼”

代表着不一样的观点，不一样的行为，不一样的思维习惯。

后勤团队需要不同性格、不同技能、不同工作经历的人加盟，这样才能产生奇思妙想。

同时为避免“人人想个性”

的混乱局面，需要确立良好有效的制度，使大家保证在一定范围内进行工作内容的创新，更有效地完成本职工作。

最后，工作内容采用“鲶鱼”

方式。

如果园所的组织结构、活动模式、考核机制不合理，枯燥无味，没有前景，单调无聊，那么后勤和前勤工作人员就会感觉像拥挤的沙丁鱼一样没有**，不愿意在本职岗位上多思考、多改进，以致慢慢地形成集体惰性。

在布置工作任务和工作内容时，要想一想“鲶鱼特征”

，可以从横向和纵向上扩大本职岗位的工作范围，深化后勤工作的内容，让后勤工作人员体验丰富的本岗活动，感受努力工作的成就，体会面对挑战性、创造性工作时的激动与欲望。

在条件允许的情况下，可以采用小范围内轮岗的方式，增长后勤工作人员的才干，让后勤工作内容更加丰富多彩。