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四幼儿园课程质量的城乡差异（第1页）

四、幼儿园课程质量的城乡差异

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（一）幼儿园课程质量的城乡比较

1.全国幼儿园课程质量的城乡比较

由图10-5可知，全国城镇幼儿园课程质量高于乡村幼儿园课程质量。

由表10-15可知，全国城镇幼儿园样本班级中子量表得分是处于合格水平，“一周课程计划”

“一日活动安排与组织”

“自由游戏”

以及“户外体育活动”

的得分均处于合格水平，但是“集体活动”

的得分处于最低要求。

而乡村幼儿园样本班级中子量表得分处于最低要求水平，五个项目得分也均处于最低要求水平，其中，“一日活动安排与组织”

以及“集体活动”

得分最低。

2.东部地区幼儿园课程质量的城乡比较

由表10-15可知，东部地区城镇幼儿园课程质量各项得分均达到合格水平；项目层面，“一周课程计划”

“一日活动安排与组织”

处于合格水平偏上，得分最低的是“集体活动”

。

而东部地区乡村幼儿园课程质量总体得分处于最低要求水平；在项目中，“一周课程计划”

以及“户外体育活动”

的得分处于合格水平；得分最低的项目也同样为“集体活动”

（M=4.31）。

3.中部地区幼儿园课程质量的城乡比较

表10-15幼儿园课程质量的城乡比较与差异检验

图10-5全国城乡幼儿园课程质量情况

由表10-15可知，中部地区城镇幼儿园课程质量得分处于最低要求水平；项目层面，“户外体育活动”

处于合格水平，得分最低的是“一周课程计划”

。

而中部地区乡村幼儿园课程质量得分处于最低要求水平偏下，其中“一日活动安排与组织”

“自由游戏”

以及“集体活动”