格格党

手机浏览器扫描二维码访问

第十四章 解决力 没有机会何谈解决（第2页）

这么做的好处就是，孩子慢慢就理解了“花”

这个概念。

再大点的孩子，会经常追问：“为什么？”

你可以反问：“你觉得呢？”

以此来促进孩子进行主动思考。

你还可以通过把一个大问题细分成若干个小问题，来启发孩子一点点去深入思考。

比如你要提问孩子“你想怎么做？”

可以将其细化为：你想什么时候开始行动？在什么地方？需要哪些资源（人力、物力、财力）？用什么方法？分几个步骤？总共需要多长时间？这个方法好在哪里？有什么风险或不足？

对孩子而言，对经由自己主动思考所得到的答案，会理解和记忆得更深刻。

而且，这个主动思考的过程会给孩子带来更多的成就感，避免孩子形成“依赖型”

心理，养成惰性思维的坏习惯。

除此之外，父母也要特别注意保护孩子的提问欲望。

你不能对孩子的提问随便敷衍，甚至不懂装懂、乱答一通；也不要充耳不闻、故意忽视，或者随便推辞，比如：“忙着呢！

等下再说！”

更不能粗暴打断、批评训斥，比如：“哪有那么多为什么！”

“你哪来这么多乱七八糟的问题，烦死了！”

这些只会打击、破坏孩子的学习热情和思考精神，让孩子羞于提问，严重的甚至导致孩子性格、心理扭曲。

实在抽不开身时，你不妨积极回应：“宝贝，爸爸（妈妈）很高兴你能提出这么好的问题，不过我现在确实很忙，不能马上回答你的问题，过三十分钟我一定去找你好吗？”

二、决策机会

“我妈觉得这个工作不错、我妈觉得我应该结婚了、我妈觉得我应该生孩子”

，这样的话是不是很耳熟？作为父母，你是否还在用“妈妈觉得你冷、妈妈觉得你饿”

的模式对待你的孩子？常年生活在这种氛围之下的孩子，又怎么可能学会决策、发展出真正的解决力？

对孩子而言，决策机会其实是无处不在的。

小到穿哪件衣服、吃什么菜、看哪本书，大到选择自己的兴趣爱好、购买自己喜欢的物品、结交自己喜欢的朋友，再到一些人生的关键决策如升学、择业、择偶等。

从女儿幼时开始，我的原则就是：能让女儿自己选择的，都让她选择；不能完全让她选择的，给她一个可选范围，或者至少也要先听听她的想法，积极引导，达成共识。

比如出门要穿哪件外套、哪双鞋子，她自己选择；晚上读哪几本书，她自己去小书架上选择；去超市买菜，她可以选三种自己喜欢的菜；去买衣服，她可以选择自己喜欢的款式；吃饭喝水，她说好了就放下；上兴趣班，我负责提供各种机会并适当引导，但最终必须得她喜欢；遇到问题，我负责说清楚事实，她可以选择自己想要的解决方案。

有天晚上，吃晚饭时先生还没回家，我给他留了一块三文鱼在碟子里，不到四岁的女儿吃完自己的那份鱼后，眼巴巴地看着我说：“妈妈，我还想吃三文鱼。”

我说：“妈妈知道你很喜欢吃三文鱼，三文鱼确实很好吃，妈妈也喜欢吃。

不过你已经吃了一块了，爸爸还没吃，妈妈爱你，也爱爸爸，但是现在只有一块三文鱼了，所以妈妈很为难啊，你觉得妈妈应该怎么办呢？”

她听完，看了看我，又看了看碟子里的鱼肉，眨了眨眼睛，不再继续提要吃鱼的事情了。

我知道，她用沉默做出了一个放弃的选择，于是，我也配合地不再提及此事。

一个得到充分尊重和享有决策权的孩子，不光能更自信、更积极地做出决策，还能更理智地使用权力、更勇敢地承担责任。

三、行动机会

从吮吸第一口奶，到第一次抓握、第一次翻身、叫第一声“妈妈”