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二怎样通过地理学习评价促进学生的地理能力和情感发展（第2页）

第一个问题：我国水资源的特点有哪些？

第二个问题：举例说明我国水资源与土地资源配合的不协调。

第三个问题：解决我国水资源空间分布不均应采取什么措施？

第四个问题：解决我国水资源时间分配不均要采取什么办法？

第五个问题：对南水北调工程的基本情况进行简要的说明。

第六个问题：我国径流带的划分情况是怎样的？我们开封一带属于哪一带？

第七个问题：谈一谈你对节约用水的认识？是否在日常生活中注意节约用水？

学生积极讨论，教师巡视解决学生小组讨论中遇到的问题。

师：通过同学们的讨论，每个小组都基本解决了老师提出来的问题。

下面我们把这些问题一一加以强化。

谁来回答第一个问题？

生3回答略。

师：这个学生的回答很棒。

我国水资源的这两个特点与我们刚才回忆的中国降水的特点是完全吻合的，因为降水决定了一个地方的水资源的优缺。

降水多的地方，水资源会比较丰富；降水少的地方，水资源相对短缺。

那么我国水资源丰富的地方，土地资源会相应比较多吗？

生4回答略。

师：这样就使得我国的水土资源配置很不协调，特别是北方水资源更加短缺，因为这里人口多，工业发达，大量耕地需要灌溉，缺水问题更加突出。

那么，如何解决这些问题呢？

生5回答略。

师：这个学生回答得很好。

跨流域的调水工程，可以很好地解决我国水资源地区分布不均衡的问题。

例如，我国正在施工的南水北调工程，就是把我国长江流域的水，调到缺水的华北和西北地区，从而解决这两个地区的缺水问题。

谁来给大家介绍一下南水北调工程的情况？

生6回答略。

师：这个学生回答得非常完整。

（学生鼓掌）南水北调工程是我国一项重大工程，对于缓解我国京津等华北地区的缺水问题将起到很大的作用。

但是我国在水资源上还存在季节变化大的问题，那么怎样才能解决这个问题呢？

生7回答略。

师：这位同学的回答很精辟。

（学生热烈鼓掌）像我国的三峡工程、小浪底工程都是可以起到这个作用的。

通过我们上面的分析，让我们了解了我国水资源分布的特点以及应对策略。

为了更好地明确我国水资源的分布状况，把我国的径流带划分为丰水带、多水带、平水带、少水带和缺水带。

那么我们这里属于哪一带呢？

生8回答略。

师：我们这里的平水带是既不多水，也不少水，地面径流不足，但地下水较为丰富，基本能保证各种用水的需要。