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让教育回到原点（第1页）

让教育回到原点

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——在首届全国霍懋征教育思想论坛开幕式上的演讲（2012年8月18日）

各位老师：

上午好！

今天能够来参加霍懋征教育思想研究会组织的论坛，我非常高兴。

霍老师是我们教师的榜样，我觉得她的教育思想非常有必要继承、发扬、传播。

她一生为教育事业做出了巨大的贡献，培养了众多的人才，而且教育理念是非常先进的。

今天这个论坛，我就不专门谈霍老师的教育思想了，过去谈过几次。

我今天就围绕着《让教育回到原点》这个题目讲一讲吧。

去年有一个论坛要我发言，我就讲没有什么新鲜的东西可说，没有什么新鲜的想法。

过去鲁迅在香港演讲的时候的题目叫《老调子已经唱完》，我的发言相反，叫老调子还没有唱完。

一是我自己也没有什么新东西。

这几年的工作主要是帮助教育部搞点调研。

最近这几年我也没有读什么书，所以只能唱老调子。

二是我觉得老调子真还没有唱完，我们过去唱的调子现在还要继续唱，因为教育改革的目标还没有完全实现。

我们提倡素质教育已多年，现在素质教育推行得还不是很好，有的地方还是应试教育是主要的。

我过去呼吁取消奥数班，现在大家还在搞奥数。

前天有一个人跟我讲，北京市的奥数生产链大概是20亿元。

你想想看，我们几十万名学生学奥数，一节课200块钱，一年下来多少钱？还有培训机构，还要出辅导材料，等等，一年就是几十亿元。

我十几年以前就呼吁停止“三好学生”

的评选，但到现在还在评。

我们中国人的思维方式，总是“虽然什么什么样，但是还是要这样”

。

虽然评“三好”

有很多弊端，但是还要评，还要把它作为升学的条件。

所以我觉得我还是要唱这个老调子。

老调子没有唱完。

我觉得我们要回到教育的原点。

现在都把教育当作工具：家长把教育当作孩子考上好的大学、找到好的工作的敲门砖；学校把教育作为提高升学率的敲门砖；地方政府把教育作为自己政绩的敲门砖，升学率高了，政绩就有了；我们的校外辅导机构，当然不是说都不好，但有很多校外辅导机构把教育作为赚钱的工具。

到底教育是什么？教育考虑不考虑儿童的幸福？考虑不考虑儿童的需要？考虑不考虑儿童的权利？要回答这些问题，就需要回到教育的原点予以思考。

教育到底是什么？教育就是传承文化，培育人才，促进人类的发展。

从个体来讲，促进个体的全面发展；从人类来讲，促进人类的全面发展。

鲁迅有很多思想很有超前性，现在仍然很有意义。

我建议老师们读读鲁迅的一篇文章，1919年在《新青年》上发表的，《我们现在怎样做父亲》这篇文章。

它的中心思想就是要反对封建的教育，要讲民主，要把儿童放在中心的地位。

他批评旧式的教育不是儿童本位，而是老子本位。