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第十章 班主任（第1页）

第十章班主任

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本章概述

班主任是班级这一学校微观组织的管理者。

他承担着重要的教育使命，直接影响着学生的健康发展，并有着不同于学科教师的育人目标。

班主任的工作内容整体、丰富而有机，涉及班级组织、文化、活动等各领域。

班主任的工作过程蕴藏着教育智慧，工作方式具有自主性和创造性。

班主任需要有高度的专业能力，并要在工作实践中不断实现专业发展。

结构图

学习目标

学完本章，你应该能够做到：

1.理解本领域的核心概念与基本理念。

2.对本领域的理论与实践改革有整体结构意识。

3.为未来担任班主任形成系统的认识准备和一定的能力发展准备。

读前反思

学习本章之前，请思考以下问题：

1.班主任的工作内容有哪些？

2.班主任是如何开展工作的？

3.班主任应具备哪些基本素养？

引导案例

有一位小学班主任，在岗位建设和班干部培养方面努力为学生创造一片自主发展的天地，让他们愿做、能做、做好。

在岗位建设初期，她引导学生量身定做，针对自己的特长和优点来任选岗位，以便于扬长避短，更好地胜任岗位，激发自信心；度过初级阶段后，她引导学生针对自己的弱项和不足，选择互补的岗位，扬长补短，实现全面均衡发展。