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第二 素质教育的实施（第1页）

第二节素质教育的实施

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一、素质教育的实施内容

《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”

二、实施素质教育的基本要求★★

1.面向全体

我们国家实行和普及九年义务教育，就是面向全体，让每一个适龄学生都能进到学校里来，进到班级中来。

面向全体学生，使每一个学生都在原有的基础上有所发展，充分发展其天赋。

2.促进幼儿的全面发展

促进幼儿全面发展，促进幼儿德、智、体、美等方面全面发展，一直是我们党和国家的教育方针，我们需要在实践中把这个方针贯彻好、落实好。

3.促进幼儿创新精神和实践能力的培养

创新能力是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

一个没有创新能力的民族，是难以屹立于世界前列的。

作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。

4.促进幼儿生动、活泼、主动地发展

主体的创新，必须以其主动性的发挥为前提，因此，要真正做到尊重并弘扬幼儿的主动精神，就要求教师进行启发式教学，鼓励幼儿主动探索、主动思考，在教学中促进幼儿生动、活泼、主动地发展。

5.着眼于幼儿的终身可持续发展

教是为了不教，教育不仅要让幼儿学会，更要让幼儿会学，不仅要教给幼儿知识，更要给幼儿打开知识大门的钥匙。

因此，我们的基础教育一定要培养幼儿终身可持续发展的能力。

三、开展素质教育的途径和方法★★

（一）以“完整儿童”

为培养目标

以“完整儿童”

为培养目标是指学前教育应着眼于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质的完整培养，达到幼儿德、智、体、美、劳的全面和谐发展。

这就要求幼教工作者在教育观方面，树立面向全体幼儿，促进幼儿全面发展的教育理念；在儿童观上，认识到幼儿是教育的主体，从传授知识、培养能力为重转向教育幼儿做人、做文明人。

（二）加强教育改革