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第三 教学中的艺术鉴赏（第1页）

第三节教学中的艺术鉴赏

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一、艺术鉴赏活动中的审美规律

（一）艺术审美客体的规律性特点

1.艺术审美客体的形式美及组合规律

（1）美的形式。

审美研究者揭示出，美有美的形式，就是说美要有存在方式。

譬如，音乐通过声音而存在，绘画通过色彩和线条而存在等。

审美通过美的外在形式才能被审美主体感受，因而，美的形式本身就应当是美的。

（2）形式美。

形式美指构成事物的物质材料的自然属性（色彩、形状、线条、声音等）及其组合规律（如整齐一律、节奏与韵律等）所呈现出来的审美特性。

如果一件艺术作品是美的，那么它的形式也应当是美的，即从美的事物的外在形式就能感受到美。

譬如，绘画的色彩，雕塑的线条等。

2.艺术审美客体的要素★

艺术审美过程中，审美主体要整体把握审美客体，就要抓住审美客体从形式到内容四个要素，所谓“言”

“象”

“意”

“道”

。

言即艺术语言，是各门类艺术创造的材料和媒介的总称。

文学、绘画、音乐的艺术语言是不同的。

言是形式美的一个方面。

象即艺术形象，是指艺术家利用艺术语言所创造的物质形象，一切艺术样式都是要塑造形象的。

意，即指艺术形象所含意蕴，一切艺术形象都是有寓意的。

道指艺术品所渗入的艺术家的世界观、理想等。

艺术审美主体在审美活动中，只有对艺术审美对象的四个要素整体把握，才能获得艺术美感。

（二）艺术审美主体审美活动过程的规律性特点

1.感知