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主题一 我们的小组（第1页）

主题一我们的小组

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·学习成果

我可以告诉你关于我和其他同学的特别的方面。

我可以给予和接受赞美。

我知道如何进行小组合作。

·课前准备

（一）教学场地及材料准备

教师确定宽敞安全的场地，采用小组教学形式；准备好相关问题的幻灯片；准备好“动物优势和才能匹配表”

，每个小组一张；准备成立小组所需的卡纸、彩笔。

（二）教学组织与实施准备

教师了解本节课是二年级“成长新起点”

学习专题的第一课，是开始合作学习的基础；了解二年级学生的认知水平，采取难度适宜的教学方法。

（三）教学组织方式概览

热身活动：那就是我！

主题导航：彼此了解。

探究与体验：为你点赞；我们小组成立啦！

总结与反思：学会合作。

·学习过程

（一）热身活动：那就是我！

（5分钟）

全班同学听老师口令，符合特征的同学按要求做，动作要快噢！

老师对全班同学大声说：“如果你是写字快的人，请站起来！”

“如果你是力气大的人，请把书包举起来！”

“如果你是声音大的人，请说出‘我来啦’！”

……

“同学们很清楚自己的特点，这些特点从某方面来说就是你们的优势和才能，非常棒！”

1.教师应该喊出尽量具体的描述，示例尽可能多一些。

2.教师喊出的描述，应该紧扣“优势和才能”

，引导学生正面积极思考。

（二）主题导航：彼此了解（5分钟）

同学们了解其他人的优势和才能吗？

全班同学一起，将主题资源中的动物优势和才能匹配表与需要完成的任务相匹配。

“每个人都至少有一种他特别擅长的优势或才能，可能是喜欢讲笑话，读书，修理自行车或玩滑板，等等。

我们都是不同的，但我们所有人的优势和才能都是非常重要的，即使我们在班上有些方面不是最好的，但在有些方面比其他人做得好，如喜欢倾听、善良、诚实、能够解决问题、帮助他人。”