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主题一 不同的学习方法（第1页）

主题一不同的学习方法

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·学习成果

我能告诉你我怎样学得最好。

我能从我取得的成功里学习。

我知道自己最喜欢和擅长的学习方法是什么。

·课前准备

（一）教学场地及材料准备

课前教师确定足够宽敞安全的场地；准备好多种颜色的手工折纸。

（二）教学组织与实施准备

教师理解帮助学生了解自己最喜欢的学习方法具有重要性，因为这能够促使学生的学习更有效；也应该确保学生能够使用不同类型的学习方法，因为在某种情况下，综合使用一系列的学习方法常常是最有用的。

（三）教学组织方式概览

热身活动：我的右边有一把椅子。

主题导航：认识不同的学习方法。

探究与体验：体验不同的学习方法；我怎样学得更好。

总结与反思：学习方法的综合使用。

·学习过程

（一）热身活动：我的右边有一把椅子（5分钟）

（游戏开始时，每个人坐在一把椅子上，围成一个圈。

）学生在右边放一把空椅子，然后说：“我的右边有一把椅子，我想让某同学（说出小组中一个人的名字）过来坐在这里。”

被点到名字的学生起身离开他她的椅子，到这个空椅子上坐下，这时圈圈里便出现了另一把空椅子。

坐在这把新出现的空椅子左边的学生就接着说：“我的右边有一把椅子，我想让某同学（说出小组中一个人的名字）过来坐在这里。”

如此往下进行游戏。

“点名的人的施令口诀是‘我的右边有一把椅子，我想让某同学过来坐在这里’。”

在游戏的结尾，教师可以问那些学生被点到名字后坐到空椅子上有什么感受。

（二）主题导航：认识不同的学习方法（5分钟）

“同学们，老师想用三种不同的方法来向你们介绍如何折纸，第一种方法是他人的动作示范，第二种方法是我口头指导你们如何制作手工折纸，第三种方法是根据模型反复试验、不断摸索。

接下来，我们将体验所有的学习方法。”

教师告诉学生应该体验这三种不同的学习方法，这样才能知道自己最喜欢哪一种。

（三）探究与体验

1.活动1：体验不同的学习方法（15分钟）

教师确定一个学习任务（例如，手工折纸），提供三种不同的方法让学生学习这个技能。