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主题二 我的痛点（第1页）

主题二我的“痛点”

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·学习成果

我能说出自己的“痛点”

。

我能意识到自己的“痛点”

被别人碰到，自己会出现过激反应。

·课前准备

（一）教学场地及材料准备

课前确定足够宽敞安全的场地，可让同学们围成一个圆圈坐；准备每人一张A4纸。

（二）教学组织与实施准备

了解本主题是五年级“迎接新变化”

学习专题的第二课，是核心主题。

“痛点”

是本主题的核心概念，它是指主要是让学生理解“痛点”

这一概念，即人们内心深处很容易被别人的言语或行为刺痛的地方，这些言语或行为会使我们想起曾经的不快记忆，或是威胁到自视非常重要的事物。

在本节课上，教师可以引导学生发现自己的“痛点”

，并体验当自己或别人的痛点被触及时的反应。

基于五年级学生的认知水平，采取难度适宜的教学方法，其中需要有一定的讲解。

（三）教学组织方式概览

热身活动：圆圈游戏。

主题导航：痛点。

探究与体验：到底是谁的错。

总结与反思：我的“痛点”

。

·学习过程

（一）热身活动：圆圈游戏（5分钟）

学生围坐成一个圆圈，轮流说以下内容。

·如果我来管理一天学校，我会改变……

·如果我当一天国王，我会改变……