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二风陵渡中学的经验（第1页）

二、风陵渡中学的经验

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风陵渡中学改革实验实际上就是综合高中发展的成功探索。

该校的实验得到了国家相关部门的充分肯定。

风陵渡中学位于晋秦豫三省交界、黄河急拐弯的山西省芮城县风陵渡镇，是一所普通的农村中学。

学校学习实践陶行知的“教育与农业携手”

的思想，坚持在全体学生中开展以农科实验为主要内容的创新实践活动，创设了为当地社会经济发展服务的校本课程。

在基础教育中渗透职业技术教育，走“农科教”

相结合的特色办学道路，初步形成了既有升学预备教育，又有就业预备教育的综合高中办学模式。

学校在农科教结合方面的做法主要有：

（一）坚持在基础教育中渗透农科技术教育。

风陵渡中学结合当地农村实际，在上好各门必修课的同时，编写了校本课程，作为各门必修课的补充内容，比如：数学课增添了数理统计，用来比较土壤肥力等；化学课增添了农药、化肥的使用方法和土壤分析；生物课增添了小麦遗传育种、玉米优良品种的培育、果树嫁接等有关内容；语文课增添了实用写作；物理课增添了电工、农用水泵的使用及故障的排除等；地理课介绍了当地区域气候的特点等相关知识。

（二）设立了职教部，以适应社会对各类人才的需求。

职教部开设了农业、计算机、文秘、机电修理等专业，使毕业生除了获得学校颁发的高中毕业证外，还可获得初级技术合格证及职高毕业证。

风陵渡中学探索的“三教融合”

的农村中学办学模式，是从高三年级起将学生分为升学、就业、特长等不同类型的侧重班。

侧重班仍然以必修课为主要学习内容，保证文化课的学习时间和质量，保证达到毕业会考要求，侧重内容只是在活动课上体现。

毕业会考后，学生可根据自己的兴趣、志愿和条件进行选择。

升学侧重班开设有高考课程拓宽加深的选修课，同时为职教生参加对口升学考试创造了条件，为学生提供了又一条升学深造的道路。