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五陕西省的春笋计划（第2页）

第一期

首期“春笋计划”

从西安市高新一中、西北大学附中、西安中学等9所普通高中，层层选拔出38名具有创造性潜质、学有余力的优秀高一学生，学生所在高中通过与陕西师范大学、西北大学、西安交通大学等7所大学的对接合作，共同进行拔尖创新人才的培养。

这些学生在经过相关知识和能力培训后，便开始利用综合实践活动课程时间和节假日，直接进入高校实验室或相关课题组，独立承担课题，进行兴趣和任务驱动下的体验式、探究性研究。

最终，首期“春笋计划”

共完成33项课题研究，其中，17项属于科技前沿类，16项属于工程应用类，包括交通、电子、航空、纳米、克隆、环境、网络、导航等多个领域，而且多名学生的论文在学术刊物上发表，多项成果在青少年科技创新大赛等比赛中获奖。

其中，西安中学马振鑫、刘珂磊设计的《西安市智能公交系统软件设计与实现》已在国家知识产权局申请软件制作权登记。

下面的表格包括了“春笋计划”

学科基地学校、专家报告内容、研究性学习题目及高校实验室开放范围等内容，[12]我们可以了解一些基本概况。

表5-52010-2011年度“春笋计划”

各学科基地学校

表5-6基地学校专家报告内容

续表

表5-7基地学校研究性学习题目

续表

表5-8高校实验室开放范围

续表

（二）“春笋计划”

第二期

2011年12月31日，陕西省教育厅颁布了《关于进一步做好大学与高中联合培养创新型人才“春笋计划”

的指导意见》，文件对“春笋计划”

实施过程细节和保障机制做出了规定。

与首期相比，第二期的“春笋计划”

拓展了实施的时间、范围和领域。

在时间上，从一年延长到一年半，即高一第二学期、高二整学年；在区域上，由西安市拓展到全省10个市（区）；在参与学校数量上，高校由7所扩大到16所，高中由9所扩大到24所；在内容上，从物理、化学、生物、地理、信息技术等自然学科，拓展到历史等人文学科；在参与课题研究学生数量上，由38名扩大到112名。

第二期“春笋计划”

经过市区推荐、专家委员会智力和科学创造力测验、学科指导小组面试、专家委员会及课题研究工作小组审定，共确定郭一凡、刘卓焓等112名学生为“春笋计划”

课题研究项目入选学生。

[13]同时，经有关高校和普通高中学校推荐，“春笋计划”

领导小组审定，共有70名高校指导专家和110名高中指导教师参与“春笋计划”

课题研究项目。

[14]另外，根据“春笋计划”

2012-2013年度开放实验室主任会议的统一安排和要求，参加计划实施的16所高校的67个国家级或省级重点实验室，面向全省普通高中学生免费开放。

[15]所开展的课题研究涉及自然科学多项前沿领域，包括交通、电子、航空、纳米技术、克隆技术、环保、网络、导航、医药、农业等方面，也涉及历史地理、考古等社会科学领域，并且取得了丰硕的成果。

例如，宝鸡中学孙嘉言同学的研究成果《三种中草药的振**指纹图谱研究》已在国家级刊物《光谱实验室》发表；延安中学闫宏同学的《黄粉虫在不同饲料比例下的泡沫降解率研究》发表在国内核心期刊《环境昆虫学报》2013年第35卷第1期。

第二期“春笋计划”

的实施也得到了一些经费的支持和政策的保障。